【摘 要】
:
本研究采用了PCR-RFLP、PCR-SSCP 和微卫星标记技术分析了IGFBP3 基因、POU1F1 基因、mtDNA16S rRNA基因、GH 基因第I 内含子、Lf基因5’ 调控区以及7个微卫星位点在秦川牛、
【出 处】
:
西北农林科技大学 西北农林科技大学
论文部分内容阅读
本研究采用了PCR-RFLP、PCR-SSCP 和微卫星标记技术分析了IGFBP3 基因、POU1F1 基因、mtDNA16S rRNA基因、GH 基因第I 内含子、Lf基因5’ 调控区以及7个微卫星位点在秦川牛、鲁西牛、晋南牛、西门塔尔杂交牛、夏洛来杂交牛5 个群体中的多态性及其与屠宰性状的相关性,为中国肉牛产肉性能的高效选育和各肉牛品种分子标记数据库的建立提供分子遗传学的依据。本研究取得以下几个方面的结果: 1 五个肉牛群体的遗传特性1.1 应用PCR-PFLP 方法对五个肉牛群体的IGBFBP-3、POU1F1、mtDNA16S rRNA共3 个基因座进行多态性分析。(1)结果表明,在各实验牛群中,IGBFBP-3 基因座只有AA、AB 两种基因型,没有发现BB 基因型的个体。在秦川牛中,其基因型频率、基因频率分别为0.792、0.208/0.896、0.104;在鲁西牛中,其基因型频率、基因频率分别为0.875、0.125/0.938、0.062;在晋南牛中,其基因型频率、基因频率分别为0.895、0.105/0.948、0.052;在西门塔尔杂交牛中,其基因型频率、基因频率分别为0.741、0.259/0.871、0.129;在夏洛来杂交牛中,其基因型频率、基因频率分别为0.433、0.567/0.717、0.283。基因型频率、基因频率分布在秦川牛、鲁西牛、晋南牛、西门塔尔杂交牛4 个群体中相近,AA 为优势基因型,A 为优势基因。夏洛来杂交牛群体中频率分布与前四个不同,AA 与AB 基因型频率相近,但A 仍为优势基因。此位点在五个群体中均处于Hardy-Weinberg 平衡状态(P>0.05)。(2)POU1F1 基因座有AA、BB、AB三种基因型,在秦川牛中,其基因型频率、基因频率分别为0.125、0.708、0.167/0.209、0.791;在鲁西牛中,其基因型频率、基因频率分别为0.083、0.375、0.542/0.354、0.646;在晋南牛中,没有AA 基因型,其基因型频率、基因频率分别为0、0.579、0.421/0.211、0.789;在西门塔尔杂交牛中,其基因型频率、基因频率分别为0.118、0.444、0.444/0.334、0.666;在夏洛来杂交牛中,其基因型频率、基因频率分别为0.167、0.233、0.600/0.467、0.533。基因型、基因频率分布在五个群体中差别很大,无一致的优势基因型和基因。此
其他文献
中图分类号:G613.6 在当代社会越来越注重教育的情况下,在小学时期的美术教育也受到了越来越多的重视。所以如何进行美术教学成为我们这些美术教育工作者不断会反思的一个问题。在小学美术教学中,美术学习兴趣起着至关重要的作用。兴趣是学习美术的基本动力之一,小学生只有形成对美术学习的持久兴趣,才能激发创造精神,陶冶情操,完善人格。因此,小学美术教学要十分重视并运用各种方法激发学生的学习兴趣,保持学生的
中图分类号:G633.951 随着社会的不断进步和发展,农村中学的办学条件也日渐好转,在这个日新月异的信息化时代,现代信息技术也随之走进了农村中学的音乐课堂,如录音、录象、投影、多媒体、计算机等这些具有形象性、直观性、灵活性和交互性,富有感染力和表现力的电教媒体。它们的进入,丰富了音乐课堂的教育教学手段。在音乐教育中,教师如果注意合理选择、灵活运用各种媒体,就能很好的激发学生的学习兴趣、优化课堂
为进一步完善现有动物源性饲料检测体系,本研究建立了饲料中动物源性成分的PCR检测方法;并且通过实地调研、随机抽样初步了解我国奶业主产区动物源性饲料的使用情况。本论文
中图分类号:[G40-013.9] 目前,高密度、高强度的大运动量训练方法在各专业队内被普遍运用。作为一种有效的训练手段,这种方法取得了显著的成效,但同时,由于大运动量的总负荷接近或超过运动员的生理 极限,使以慢性劳损为代表的运动损伤逐渐增多,成为影响训练过程的突出矛盾。据对跳水运动员的调查统计,成绩优秀的运动员多有程度不同的伤病,而其中膝关节损伤的发生率最高,己成为影响训练效果的非技术因素之
中图分类号:G613.6 高中阶段,每个学生都有各式各样的升学压力。这时候我们的教育实际上就是一种应试教育。这与我们国家要求的素质教育史完全相悖的。因此,很多学校会开设美术这一艺术性的学科,通过美术学习丰富学生的知识,让学生感受到学科的多样化。 高中美术欣赏课的开设,是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精
中图分类号:G613.6 随着教育形式的大变革,课改的不断深入,人们的教育观念也在不断地更新,美术教育的内涵也在日益丰富。在新的教学理念指导下,许多教师在美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新,使美术课堂教学生动活泼、充满活力。 一、激发学生的学习兴趣,是美术课堂教学成功的重要前提 兴趣是学习的最好老师,它是学习的原动力。能否激发起学生的学习兴趣,是打开学生心扉、提高教学质量的捷径,也是美术课堂
中图分类号:[G40-013.9] 新时期下中学体育教师教学的改革研究,是中学体育课程改革的核心构成。体育教师需要对体育与健康课程的教学目的和要求有透彻的理解,能把握教学方向,能及时纠正在教学中出现的某些倾向性的缺点和错误。新时期的中学体育教师要朝气蓬勃,富有创新精神,对新生事物要接受快、接受能力强,从而能够适应新时期社会政治经济文化,尤其是新体育课程环境下,中学体育教学的变化所带来的要求,更好
【摘要】在新课理念下,一方面要减轻学生的学业负担,一方面要提高学生的学习成绩,就必须要激发学生学习数学的兴趣,培养学生学习数学的主观能动性,以提高初中数学课堂教学质量,达到提高学生成绩的目的,谈谈自己的体会。 【关键词】激发兴趣;改进教法;培养能力 中图分类号:G424.21 课堂教学是数学教学的主要载体。提高数学的课堂教学质量,是提高学生数学成绩的重要环节。提高数学课堂教学质量,除了深入钻
摘要:目前在校学生日益增多,学校体育活动场地狭小、器材落后陈旧的情况下,农村中学体育教学显现出诸多问题。要提高教育主管部门对农村学校体育的重视程度、充分利用和开发体育场地器材资源,精心设计组织形式、建立农村中小学教学质量评估机制是提高农村中学体育课堂教学质量的有效对策。 关键词:问题;提高;对策 中图分类号:[G40-013.9] 目前在校学生日益增多,学校体育活动场地狭小、器材落后陈旧的情
【摘要】本文运用文献资料法解析了SPARK课程理念及其施行意义。然后通过中学七年级跳绳的单元教学论证了SPARK课程理念应用效果的有效性、实践性、可操作性。基于SPARK课程理念在学校体育教学中为学生提供了更具发展潜力的学习机制,创设了自主学习的氛围,发挥了教与学两个积极性,实现了教师主导下的学生主体全面参与,体现了素质教育的发展性、全面性和主体性。所以撰写本文为优化课堂教学环境,丰富体育课程教学