本文通过对临沧师范学校的二十份佤族学生普通话测试试卷作为案例进行佤族变体的语音分析,总结出汉语普通话的佤族变体的声母、韵母、声调、语调及音节特征:通过对佤语、佤一汉语当地方言中介语、以及佤一汉语普通话教学中介语(三种不同层次的语言)的对比研究,找出佤族人学习普通话遇到的难点和对其语音产生影响的因素,总结汉语普通话的佤族变体特征的形成原因。本文运用中介语理论,运用统计语言学和实验语音学的方法研究汉语普通话佤族变体产生的诸如“语言迁移、目的语规则泛化、训练迁移、学习策略、交际策略”的根源,总结语音演变和发展的规律,找出教学对策。 本文分析了佤语、佤一汉语当地方言中介语、以及佤一汉语普通话教学中介语三种共时存在的语言相互间的影响和渗透,总结出一定的语音运动的规律,对少数民族的汉语普通话教学、双语教学有借鉴意义。