学习动机是指在具备一定学习需求的前提下，学习者产生的学习意愿和兴趣。其对于学生学习有着指引和强化作用。因此，在高中商科教学实践中，教师应强化对学生学习动机的激发，通过增强学生的学习意愿，培养学生的学习兴趣，使学习能以十分饱满的热情和正确稳定的学习态度，从而促进学生全面健康发展。　　现代教育的最终目标是为了能够更好的促进学生的全面健康发展，将其培养成为符合社会发展的可用之才。但是从现实情况上来看，传统教育模式只是强调学科的功能性发挥，而忽略了对学生个体发展的引导;只重视对学生知识水平的提升，而忽略了对学生良好学习态度和习惯的培养。商科作为一门涉及人力资源、金融、会计、经济等多项学科的综合门类，商科学生学习能力以及学习质量的好坏，对于国家经济、社会发展都会产生一定的影响。基于此，本文以沙巴州山打根育源独立中学高中商科生为研究对象，运用调查问卷的方式对学生学习动机进行调研分析，从而提出有效激发学生学习动机的思路和具体策略，以此促进该校高中学生学习动机的有效优化。　　本论文主要包含四个方面的内容:第一部分为背景与思路，主要论述课题研究的背景及价值、研究现状、研究内容等进行阐述，从而明晰论文之研究方向;第二部分是调查与分析，重点是对沙巴州育源独立中学高中商科学生学习动机进行问卷调查与统计分析，第三部分是结论与讨论，集中对调查结果作出初步研究结论，并且从个人、家庭以及学校三个方面分析影响学生学习动机的因素;第四部分为激发之策略，作者从学习兴趣、求知欲望以及生涯目标三个方面提出有效激发学生学习动机的基本对策或建议。