运用试卷分析策略提高英语学困生学习成效的探索研究,基于义务教育阶段中学英语教学存在学困生学习状态消极、学习成效低迷的现状,研究以能够达到运用试卷分析策略辅助提高英语学困生学习成效为主要目标,同时以达到提高教师试卷命题能力、分析能力和针对学困生的试卷再命题、再分析能力等教师的教学能力的相应提高为次要目标,旨在探索出一条具有实用价值的教学相长的有效途径,提高义务教育英语教学的成效,使更多的学生初步掌握英语这一门与国际接轨的外语,以适应社会发展的要求。本论文采用实验法、数据分析法、问卷调查法、心理辅导法等研究方法,以试卷分析为切入口寻找学生知识盲点、教师教学空点、必修知识的聚焦点,通过开展深入有效的试卷分析及相关创造性策略活动,如面批分析试卷、再测再分析再评价等策略,促进对学困生英语的有效教学,同时增进教师教学能力的专业发展,全面提高教师圆满完成义务教育基础外语教学任务的能力。通过近两年的探索研究,课题研究取得较为显著的成效,学困生的学习状态出现很大改善,学习成绩也逐步提高,学习成效得到较好的提升,达到了本论文研究的目的。实践证明运用试卷分析策略提高英语学困生学习成效的探索研究是具备实用价值的、取得预期成效的研究,值得继续探索下去。