环境教育是当前世界各国普遍重视的教育领域，被视为从根本上解决日益严峻的环境问题，实现人类社会可持续发展的一条必由之路。初中科学课程以人类赖以生存的自然界的探究对象，同时强调人与自然的协调与可持续发展，具有很大程度的环境教育倾向性。 本论文分析了环境教育兴起与内涵，论证了现代教育改革背景下在初中科学教学中实施环境教育的必要性与可行性，本文的重心是从理论与实践两方面探讨如何结合科学教学有效的实施环境教育，一方面，笔者从初中科学课程的学科特点出发，以目标处理、内容选择、教学原则与教学策略四方面对于如何结合科学教学有效的实施环境教育进行了理论分析；另一方面，在对相关理论充分认识的基础上，笔者深入教学一线与本课题合作者共同开展了相应的教学实验，并结合对学生进行的问卷调查，分析了与验证了初中科学教学中实施环境教育的有效性，最后，对其中所面临的一些问题给出了相关的讨论及建议，希望对科学教师在科学教学中有效进行环境教育，培养学生环境意识有所帮助。