课程实施是“一个预期的课程如何在实际中运用”。其基本的研究范围应该包括课程计划的落实程度,学校和教师在执行过程中对课程的调适情况,课程实施对学生带来的变化,等等。课程实施是整个课程改革过程中的一个不可缺少的环节,也是整个课程改革过程中的一个实质性的阶段。我国初中物理新课程改革从2001年6月正式启动到目前已经过去了8年,从初期的试点到现在的全面铺开,课程改革已经到了非常关键的阶段。在今后继续深入推进新课程改革,对课程实施进行调查和研究将显得十分必要。本论文在对淮南市区初中物理新课程实施情况进行调查的基础上,全方位了解初中物理新课程改革在实施的过程中对改革方案的贯彻情况,并在调查的基础上进行研究,力图为初中物理新课程的实施找到一些解决问题的思路和策略,期望本研究能为广大初中物理教师在新课程实施过程中提供一点有益的参考和借鉴。本论文分为六个部分。第一部分:课题提出部分。阐述了研究的背景、淮南市初中教育的概况、研究的目的、意义、国内外课程实施研究的历史与现状及本课题与已有研究的联系和区别。第二部分:与本课题研究相关理论问题。阐述了课程实施的涵义、基本观点、影响因素及有关教学观点和行动的研究。第三部分:淮南市城区初中物理新课程实施的现状及分析。通过对淮南市25所中学进行问卷调查、访谈及课堂观察,全方位了解初中物理新课程实施的情况,取得了较为可靠的第一手资料。通过对调查结果的分析,基本弄清了课程实施取得的积极成果以及存在的主要问题。第四部分:推进初中物理新课改的策略。针对课改存在的主要问题,经过研究和探索,从五个方面提出了推进新课改的策略。第五部分:新课程理念指导下课堂教学的案例。在新课改理念的指导下,笔者在一所中学进行了一节课的教学实践,并对教学设计的基本理念进行了思考。第六部分:对本论文进行了反思。在已经取得的成果基础上找出了存在的不足,为今后的进一步研究打下了基础。