21世纪是“儿童的世纪”。21世纪的幼儿教师将担负许多新的使命，因此建构面向未来、新型的学前教育师资培养方案是当前师范教育改革重要的课题之一。世界各国都在进行此方面的研究与实践，致力于制定具有本国特色的学前教育师资培养方案。 作为中国的经济和教育文化中心，上海市在制定学前教育师资培养方案的过程中，也应当从世界主要国家的师资培养方案中汲取一些精华，从而建构具有上海特色、真正“面向未来、面向世界、面向现代化”的学前教育师资培养方案。 本论文主要采用文献法和访谈法。首先，在翻译和收集世界18个国家的学前教育师资培养方案的基础上，进行归纳和整理，分别从入学要求、培养年限和层次、培养体制、培养范围以及课程体系等5个方面，进行比较与分析，总结各国培养方案发展的趋势；其次，回顾上海市学前教育师资培养的历史，并通过对上海市数家幼儿园的园长和教师的访谈，分析目前上海市学前教育师资培养存在的问题；第三，在比较和分析的基础上，探讨21世纪学前教育师资培养新的立足点，并借鉴世界主要国家师资培养方案，针对目前存在的问题，分别从培养方案的终身化与一体化、课程的通识化、微型化和实践化等方面，提出制定面向21世纪的上海市学前教育师资培养方案的基本思路。