把握课程的属性是搞好课程建设的认识前提和客观要求,也是搞清楚课程建设和学科建设之关系的重要环节,由此而言,研究高校思想政治理论课程的属性问题很有必要。因为,研究它可以丰富思想政治教育学的理论建设;可以有效地指导课程建设;可以助推马克思主义理论学科建设。本研究主要采用课程论研究方法﹙即运用课程本质、课程功能、课程目标、课程类型分类等理论与方法,把关于课程的实体思维研究和关系思维研究相结合﹚、文献研究法、理论研究法对高校思想政治理论课课程属性进行梳理,力图全面、准确探讨其属性及全面追求。从课程的本质属性看,有思想性、政治性、理论性、教育性、践履性;从功能属性看,有主导性、整合性、人文性;从学科属性看,有整体性、综合性、基础性;从课程类型看,它是一门学科课程、隐性课程、国家课程、必修课程、公共课程;从教学目标属性看,它是一门现实性、针对性、增益性较强的课程。思想政治理论课程的必修课有以上这些共同属性,但具体到每门课又有其个性,如《马克思主义基本原理》主要有方法性、基础性的属性,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》主要有政策性、现实性、发展性的属性,《中国近现代史纲要》主要有对比性、实证性的属性,《思想道德修养与法律基础》主要有修养性、规范性的属性。