截至2015年10月22日,全球已有134个国家和地区成立了近500所孔子学院和1000个孔子课堂,发展势头可谓迅猛。然而,《论语》的教学与译述却远远跟不上对外汉语教育形势的需要。《论语》是孔子与弟子的言论汇编,集中体现了孔子及儒家思想。它不仅是中华文化瑰宝,在世界上还被译成十多种语言广为流传。其中英语全译、节译本共六十余部。伴随英语译本的问世,人们从早期对《论语》文本及其思想内容的研究,逐渐转向对《论语》英译本译文风格、言语用词、思维方式、作者背景等方面的探讨。其中对《论语》核心词汇,如“君子”“小人”“仁”“礼”“忠”等的研究并不到位,亲身参与《论语》英译并将其付诸对外教学实践的更是凤毛麟角。本文以理雅格、辜鸿铭、韦利、刘殿爵、温少霞、安乐哲与罗思文、丁往道、吴国珍的论语译本为语料,采取比较与定性定量分析法,重点剖析安乐哲与吴国珍译本,拟通过对国内外经典英文译本的对比分析,探讨其核心词汇的英译策略及其对外教学规律。本文认为,《论语》权威译本在英译核心概念词时有明显差异,因为《论语》是语录体,每章只有三言两语,有时难于理解。其次译者教育背景、知识结构、翻译目的、文化倾向、社会环境也是重要影响因素。本文还对今后《论语》的译述、研究与教学提出了建议。