随着科技的发展,读图时代不可避免地到来了,校园里的学生和老师也被图像所包围。本论文第一章从两个角度分析了图像对语文教育的影响,一是培养目标上的,身处“读图时代”,读图能力应该成为语文的基本能力之一;二是课堂教学上的追求,在这个时代,我们的语文教学应该追求什么样的教学。第一个影响角度又从国外语文能力培养目标的转变;读图能力的培养是中高考的要求;教材上的追求;为今后读图积淀的需要这四个方面对学生有必要掌握读图方法和有必要提高自身读图能力进行了阐述。本文第二章从语言、思维、孩子的成长等角度着重分析了图像对学生的影响哪些是不利的,哪些是有利的。第三章在第二章分析的基础上在怎样利用图像的特点和图像的有利因素来克服不利因素方面作了探讨,并提出了一些可操作的方法。最后一章阐述了怎样提升学生读图能力的问题。在这个问题上,本文先分析了学生的特性,然后在此基础上本文又从另两个角度进行了分析:一个是从学生本身,一个是从教师角度。学生角度本文提出了要充分调动学生的读图经验、发展学生的读图能力、开展媒介素养教育、读图背后是深厚的文化积淀这四点策略。从教师这个角度,本文分别从教师的观念、教师对图像的选择、教师自身媒介素养的掌握三个方面提出了探讨。