在全球化背景下，全球公民社会作为一种人类社会未来的蓝图正在实现，而它所依赖的行为主体主要是一些非政府组织，但这些非政府组织作用的发挥必须通过“人”这个主体发挥主观能动性来完成。本文是在全球公民社会背景下对人的现代化问题进行了探讨，寻求到全球公民社会在其发展过程中对人的现代化有客观要求，那就是要求成为市场经济下成熟的“经济人”，要求成为享有民主、平等权利的“自由人”，要求具备追求个性解放、价值多元的“全球公民”。而目前在人的现代化过程中却面临着诸多困境，本文也就着力探析人的现代化过程中面临困境的原因，并进而提出实现人的现代化是人的自身全面发展的需要，是当前社会现代化的需要，更是全球公民社会的需要，具有十分重要的意义。通过本文的探讨，揭示出全球公民社会对人的现代化的要求，使我们培养的人才能够具备全球化背景下的标准，能够积极参与全球化，从而为我们的人才培养提供参照，为我们的现代化建设提供依据。全文分四部分加以分析和论述：　　 第一部分阐述全球公民社会的兴起。人类社会正在进入全球社会时代，全球社会呈现出相互依存、共同发展的局面。事实上，文化全球化也是随着现代化在全球的推进、全球现代化的拓展而凸现的。在文化全球化的影响下，全球公民社会就是在这样一种全球化特别是文化全球化的背景下而渐渐成为人类社会谋求的一个美好蓝图并且逐步实现的。全球公民社会是一种相对较新的力量，它具备较大的独立性和自主性，它的价值取向趋向多元化。而全球公民社会的功能主要有弥补政府和市场失灵的需要；承载政府转移的部分经济和社会职能的需要；发挥服务社会和监督政府的功能；发挥利益协调和国际交流的功能。　　 第二部分阐述全球公民社会对人的现代化的客观要求。在全球化的今天，特别是全球公民社会的兴起，对人的现代化有自己的客观要求，一是市场经济下所需要的成熟“经济人”，也就是需要具备完善人格和全面发展的个体；二是享有民主、平等权利的“自由人”，也就是需要具备自由、民主、平等的现代公民意识；三是追求个性解放、价值多元的“全球公民”，也就是高扬个体的主体地位和自我价值。　　 第三部分阐述当前人的现代化过程中面临的困境和原因探析。本部分首先阐述了人的现代化的内涵和特征，认为，“人的现代化”的实质，就是指人的综合素质达到与现代事业的改革发展相适应或略超前的水准。所谓人的现代化，是指人的整体素质的现代化，包括生理素质、社会素质、心理素质现代化。其本质属性是人的主体性的弘扬。所以在比较人的现代化程度时，可以从人的素质、意识与行为三个方面进行考察。其次，本部分论述了人的现代化的发展历程，事实上，人的现代化是人类发展的一个阶段，人的全面发展是一个永无止境的历史过程，它的根据就在现实中。本部分也论述了人的现代化和社会现代化的关系，正如马克思所论述的，人创造环境，环境也创造人。现代化的社会环境创造现代化的人。最后，本部分还论述了当前人的现代化过程中面临的困境和原因探析，面临的困境主要有盲目崇尚科学技术而造成精神价值的缺失、批判意识的丧失和自我意识的混乱等；在原因探析中，从文化层面上看，全球化进程中西方价值观的蔓延和渗透，造成人们精神家园的失落。从制度层面上看，市场机制不够完善和各项法规不够健全。从人自身发展来看，主体自我约束意识欠缺。　　 第四部分阐述全球公民社会背景下实现人的现代化的途径。事实上，实现人的现代化，既是一个目标，又是一个过程。人的现代化实质上就是人的素质的现代化，是人的综合素质的全面提高。既有内在方面的因素，又有外在方面的因素，实现途径之一就是培育适应全球公民社会的思想观念，比如平等、自由、民主、独立、法治、人权等思想意识。途径之二就是加快教育现代化，提升人的知识技能水平，途径之三就是推进社会现代化，优化人的全面发展的外部环境。　　 总之，人的现代化最终目标是一种远景指向，它是对未来人类宏观发展形态的终极关怀。我们相信，在以全球公民社会背景下培育的公民意识为内因和以教育现代化、外部环境造就的社会化为外因的共同努力下，人的现代化的最终发展目标，就会不断造就和培养出具有全球胸怀，面向未来的完善人格，从而实现马克思主义奠基人提出的人类发展理想。