本文以河南省农村中小学开展的民族传统体育为研究对象,采用文献资料、问卷调查及逻辑分析等方法,从教师和学生两方面,对民族传统体育的开展状况进行了广泛的调查,全面分析了河南省农村中小学开展民族传统体育项目的现状:民族传统体育项目的重视程度远远不及其它体育项目;学校的开展状况与学生的课外参加状况有一定的反差。其历史根源在于西方体育已成为中国当代体育发展方向,现代竞技体育主导着中国体育前进的步伐。现实根源是,在现阶段中国的国情影响下,竞技体育是国家体育发展的“龙头产业”,民族传统体育时时处于被淘汰的危险境地。同时,民族传统体育也在当代遇到了发展机遇,党中央加强对“传承民族文化,弘扬民族精神”的重视,对“构建和谐社会”的实践的步步深入,以及民族传统体育被正式列为体育学下的二级学科,将毋庸置疑地为体育领域内的民族传统体育发展带来新的契机。我们必须正视民族传统体育发展的历史和现实根源,把握住它发展的当代历史机遇:1)充分利用社会武术资源,借助少林和太极的“名拳”优势,大力推广进人我省乃至全国中小学校的民族传统体育课程。2)发挥基层武术协会组织的作用,整合武术节会和赛事资源,促进特色项目的开展;抓好群众性武术健身活动,构建全民健身服务体系。3)给民族传统体育教育以正确的定位,将其纳入正轨的课程教学体系,并给予必要的课时保证,全面展开教学实践,才能真正发挥其应有的作用。4)应因地制宜,根据实际情况,着力抓住民族文化特色较浓的,益于提高学生素质的项目,据此建立教学体系的核心。在技术教学过程中加强理论知识的贯穿,使技术教育与民族精神和民族文化学习有机结合起来,使其真正成为精神文明教育的阵地。5)加强师资队伍建设,以提供正常教学的必要保障;根据不同项目的特点,进行合理的师资安排,建立一支真正的民族传统体育师资队伍。6)教育部门加强宏观政策调控,以政策促民族传统体育的发展。