加强网络思想文化阵地建设,对于社会主义文化建设已经变得刻不容缓,思想政治教育对网络舆论的正确引导,成为一项迫切的社会任务。本文的写作目的主要是通过网络民众普遍关注和热聊的微博、贴吧、论坛等舆论平台收集和整理舆论数据,从而对社会现象与问题进行关注与评价,说明网络舆论在热门事件、刑事案件、民众利益诉讼事件中形成的强大影响力,注重网络舆论的走向与态势,进一步以主流媒体为例分析思想政治教育与网络舆论之间的关系,从而发现思想政治教育在网络舆论引导中遇到的问题,找出思想政治教育对网络舆论的引导路径。一方面,思想政治教育能够与传播网络舆论的主流媒体——互联网进行互动、沟通;促进事实真相的公开,使网民对思想政治教育的正确引导产生信任;另一方面,思想政治教育在对网络舆论引导的过程中产生了矛盾冲突。由于网络制度的不健全,没有统一的管理模式,加之提倡言论自由和限制言论自由的必要性之间的尴尬问题未得到有效的解决,以及网络舆论中存在不同价值观导向的言论,网络舆论的草根性对主流媒体的权威性形成挑战;并且,由于网络舆论的言论表达自由等特点,很多网民的发帖、跟微博和发微信等方式是出于情绪的宣泄和受从众心理的影响所表现的迎合,因此,网络舆论中网民表现的情绪性对主流媒体的理性提出了挑战;网络舆论的自发性对主流媒体的组织性提出了挑战。网络舆论的发起是网民根据个人的感受和主观性表达的具有一定倾向性的意见和观点,网络舆论的形成是基于人们对某一事物自由表达引起网民共鸣的看法,但正是由于这种观点为大众所认可和接受,因此具备强大的影响力和杀伤力,如果引导不利或者引导方向错误,将不利于思想政治教育对主流媒体的引导;将对主流媒体的组织性提出挑战;网络舆论的自主性对主流媒体的宣传性提出挑战。由于网络舆论具有强大的影响力,因此,思想政治教育应该利用这种影响力不断传播正能量。针对思想政治教育在网络舆论引导过程中遇到的问题:第一,思想政治教育必须与其进行良好的互动与沟通,促进主流媒体将事实公开化、透明化,加强主流媒体对网络舆论的主动指引;第二,思想政治教育应该尊重不同群体的利益需求,从他们的实际利益出发,并尊重不同声音,鼓励“百家争鸣”;第三,思想政治教育在对网络舆论引导的过程中,应该坚持底线,容忍歧视,和网民实现平等对话;第四,与网络领袖建立协商机制,增强对网络舆论的掌控力;有针对性的开展工作,从道德意识层面、表达民众利益诉求事件、刑事案件和贪污腐败案件等方面发挥思想政治教育的引导作用。