近年来中国与世界各国在经济、贸易及文化等方面的交流日渐频繁,来我国工作或从事其他交流活动的外国人也日益增多,他们出于工作和生活的交际需要学习汉语。这些学习者的特点有别于一般留学生,如学习动机强,时间不固定等,教学形式多以一对一的方式为主。我国对外汉语学界对于在华留学生的汉语教学研究甚广,但对这部分教学对象的研究不多,尚需加强。具体研究需要结合教学对象的特点及企业或项目的实际情况进行分析,这对于积累对外汉语培训或项目经验而言具有很重要的实用性意义,也能够满足日益增长的个性化学习需求。本文以贵州盛华学院针对外国志愿者的对外汉语教学为研究对象,结合自身教学实践从几个具有代表性的方面分析和总结了教学中的典型性问题及处理方法,用案例分析的方式探讨对外籍志愿者这类教学对象应如何结合当地环境进行有效的汉语教学。全文一共分为四章：第一章为绪论部分,阐述分析了本文的研究意义、研究对象和研究方法,介绍了贵州盛华学院的对外汉语教学情况,包括其课程设置,教材使用的情况等,并对教学对象的特点进行了分析。第二章综述了与本文相关的文献研究情况,为之后的案例分析部分寻找理论依据。第三章从课堂教学各环节中选取了具有典型性的问题和案例进行了描述,再现了教学中遇到的问题及解决的方法,并结合相关理论分析了成功和失败的原因；第四章着眼于与教学相关的文化因素,从志愿者的跨文化交际问题和学校开展的文化体验活动等两个方面进行了案例分析。最后的结语部分总结了本文的研究成果,并对今后贵州盛华学院的对外汉语教学提出了建议。