21世纪以来,中职教育越来越受到国家重视,社会关注度极高,有关中职学校教育教学的研究也越来越多。到目前为止,多数中职学校采取的教学形式仍旧是班级授课制,而中职教师的教学方式及理念也比较陈旧。随着教育信息化改革的推进,线上线下混合式教学模式应时而生,为中职学校教学打开了一扇窗。基于信息融合的中职学校混合教学模式以中职计算机基础课程为例,将面对面教学和在线学习相结合,包含“课前线上预习”、“课中分层混动”、“课后复习建构”、“精准评价促发展”四个环节,它们形成一个循环闭路,环环相扣,相辅相成。借助信息化技术与资源支撑,及时准确采集学生学习相关信息,精准教学,辅以发展性评价,落实从知识内化为能力,进而达到提升学生素养的教学目标,实现教学效果最优化。本文首先阐明研究的背景、目的和意义,分析了国内外相关研究的现状,确定了研究内容及方法;界定相关核心概念,研究了中职教学模式相关的理论基础,并就研究的实践意义进行了分析;以中职计算机基础课程为例,就该学科教学现状及学生学习情况进行调查研究,设计基于信息融合的中职学校混合教学模式;并通过混合式教学模式的实践研究,分析存在的问题,不断优化成果,为基于信息融合的混合式教学模式在中职学校教学的应用提供参考和建议。