【摘 要】
:
人民警察担负着维护国家安全和社会治安秩序的特殊使命,时刻在危机和高压下保护公民的生命财产安全,由于职业的特殊性,警察体能在警察从事警务活动中发挥至关重要的作用,是熟练掌握警务技能和警务实战化训练的基础,也是警察在蹲点、抓捕犯罪嫌疑人和应对突发群体性恶性案件时的保障。而在基层,民警将工作重心集中在维护社会治安秩序、提升破案率、完成专项指标任务中,对于警察体能训练没有足够重视,警察工作强度大,工作时间
论文部分内容阅读
人民警察担负着维护国家安全和社会治安秩序的特殊使命,时刻在危机和高压下保护公民的生命财产安全,由于职业的特殊性,警察体能在警察从事警务活动中发挥至关重要的作用,是熟练掌握警务技能和警务实战化训练的基础,也是警察在蹲点、抓捕犯罪嫌疑人和应对突发群体性恶性案件时的保障。而在基层,民警将工作重心集中在维护社会治安秩序、提升破案率、完成专项指标任务中,对于警察体能训练没有足够重视,警察工作强度大,工作时间不固定,缺少休息时间,体能素质下降,急需要出台更有效的体能训练方法和细则,培养一支“来之能战,战之必胜的公安铁军”。通过文献资料法、专家访谈法、测验法、问卷调查法、数理统计法等方法,对广东省湛江市经济技术开发区(以下简称“经开区”)公安分局民警体能素质进行研究,从民警整体情况、体型特征、体能素质、体能训练情况进行分析,并找出影响民警体能训练因素,针对民警体能素质研究提出以下对策:1.提升民警体能训练重视程度。从领导班子抓起,通过会议讨论分析民警历年体能训练考核成绩,找出民警体能素质的不足,通过规章制度约束民警参加体能训练,并在监督机制下奖励体能训练积极分子,形成体能训练的良好氛围。2.完善民警体能训练资金保障。要积极主动向上级申请体能训练经费,同时发动工会的力量先期抽调部分资金购买经济实惠的体能训练装备,在各部门设立专门的健身房,完善民警体能训练的物质保障。3.培养民警体能训练教官团队。需要在分局现有教官团队的基础上,培训体能训练的理论知识和训练方法,每月一次课程研发,每半年举办一次体能训练教学的集体培训,各部门教官再将所学体能训练教学内容对所属部门民警进行教学指导,最终形成体能训练教学体系。4.建立民警体能训练监督和奖励机制。要在各部门健身房门口设立人脸识别打卡设备和签到薄,并要求民警每周至少训练2次,每日训练时间推荐下班后15min-30min,每季度评选一次“体能训练先锋”,作为个人评先、评优和绩效考核的参考依据。5.改进民警体能训练方法与手段。民警体能训练每周一至周五采用Cross Fit训练法,将民警按照不同警种采用不同训练内容,在举重类动作训练、体操类动作训练和单一结构代谢式训练这三种模式之间来回切换,最终实现Cross Fit训练法下各项身体素质的全面发展。
其他文献
古诗词在初中语文教学中起着举足轻重的作用,一方面它可以继承和弘扬我国古代的优秀传统文化,另一方面它在传播、交流人类古今共通的情感中有着独特的魅力。古诗词课堂教学目标的制定应该按照语文课标的规定、教材编写的理念和自身的特色进行。但语文课标只在第四学段阅读部分的第6条对古诗词提出了具体要求;另外,古诗词还是一个“多属”的概念,既属“古诗文”,又属于“文学作品”,这些都导致了古诗词教学目标繁杂的现状。直
在核心素养被大力提倡的教育改革时代背景之下,“审美情趣”的养成在语文教学中已经被摆在了显著的位置。但如今的语文教学,部分语文教师教学的功利化倾向明显,以学生的成绩提高为主的教学,忽视了学生健全的人格。学生审美情趣的培养,不仅仅关乎学生,更对教师的审美能力提出更高的要求。抛锚式教学模式是一种相对成熟的教学模式凭借着它的科学性和前沿性,对散文教学中审美特征的挖掘就有十分重要的作用。如何创新散文教学中审
衔接教学是语文教学系统中不可忽视的一部分。不论是从初高中语文课程标准来看,还是从语文教材的编制情况来看,语文课程都反映了其内在的阶段性、系统性、连续性与整体性的特征。根据学生的身心发展规律和认知发展规律,初高中教材的编写者们对整本书阅读单元中的“阅读方法指导”也做出了符合语文课程内在特征的设计,以加强初高中之间的衔接和联系。因此,教师应积极进行古典小说整本书阅读方法的有机衔接,以协力促进学生语文阅
在高中英语学习阶段,写作是学生所必须掌握的四项基本技能之一。英语写作作为一项复杂的技能,要求学生掌握必要的词汇、句型结构以及段落结构,在英语教学中扮演着重要角色。在实际的英语教学中,教师对于英语写作这一技能的关注度较低,因此,学生在写作过程中较容易产生焦虑。此外,传统的英语写作教学通常只注重写作结果,学生对语料的积累甚是缺乏,以致表达混乱,很多学生面临着写作困难和写作焦虑问题。为了解决当前写作教学
随着新课程改革的推进,语文教材助读系统中编入了许多丰富多彩的插图,课文插图在语文教学中能够激发学生的学习兴趣,加深学生对文本内容的理解,是教材重要的辅助资源之一。本研究以统编版初中语文教材为例展开研究,据统计该教材插图的特点为:数量较多,类型丰富;图文相关,联系紧密;形象直观,便于理解;传统现代,相得益彰;略有不足,瑕不掩瑜。因此,以统编版教材插图为切入点进行研究具备一定的研究价值。本论文在前期调
目的:分析评价中西医结合快速康复护理对环状混合痔患者的干预效果。方法:选取环状混合痔患者100例,按随机数字表法分为观察组和对照组各50例,最后完成实验患者共95例,观察组48例,对照组47例。观察组采用中西医结合快速康复护理,对照组采用传统方法护理。比较2组临床疗效、患者术后疼痛及住院时间、创面愈合时间等,比较术前1天、术后第3天白细胞计数(WBC)、C-反应蛋白(CRP)及白细胞介素-6 (I
革命文化名著反映了党领导人民进行革命、建设和改革的恢弘历程,这些作品中蕴含着中华民族生生不息、伟大复兴的梦想,记录着无数仁人志士艰苦卓绝的斗争和奉献精神。革命文化名著阅读教学,就是通过带领学生对书中的人物和情节进行精准把握,从而培养学生的语文核心素养,理解革命文化的内涵和意义,传承革命文化精神。目前,不少学者已经对革命文化名著阅读教学目标、教学内容、教学策略和教学评价等方面进行了研究,取得了一定的
《普通高中语文课程标准(2017年版)》的颁布,从课标层面确定了“整本书阅读与研讨”在高中语文课程内容中的地位与价值。在统编高中语文教材实施背景下,高中语文整本书阅读教学实践的开展成为必然之势。《乡土中国》作为统编高中语文教材整本书阅读的指定书目,与其相关的教学实践成为当下高中语文教学的重要关注点。而当前整本书阅读教学实践呈现出的形式化开展趋势,在一定程度上难以发挥整本书阅读的最大功效。为深入分析
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在“整本书阅读与研讨”学习任务群中强调,要求学生在整本书阅读中“用自己的语言撰写全书梗概或提要、读书笔记与作品评介,通过口头书面形式或其他媒介与他人分享”,在教学建议中提出“阅读要有笔记,记下自己思考、探索、研究的心得”,“阅读整本书,应以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记、交流为主。”自2017年新的高中语文课标提出“整本书阅读与研讨”学习
公共体育场馆作为发展体育事业,提供公共体育服务的重要载体,其服务质量的高低直接关乎公共体育服务的高效供给和全民健身国家战略的稳步推进,影响着公众体育锻炼的幸福感、获得感和满意度。研究从公众需求角度出发,对山西公共体育场馆服务质量进行研究,基于研究结果,提出山西公共体育场馆服务质量改进路径,助力推动山西公共体育场馆服务高质量发展。本研究以山西公共体育场馆服务质量为研究对象,采用文献资料法、实地调研与