研究目的本研究旨在了解护理人员心理授权和组织承诺现状,进一步探讨两者间的关系,为护理管理者采取有针对性的授权措施,提高护士心理授权水平,进而增进其组织承诺,以更好的稳定护理队伍提供理论依据。研究方法以山西省三级甲等综合医院护士为研究对象,按照方便抽样的方法选取4所医院,然后从中随机抽取600名护士组成样本。以护士一般情况调查表、护士心理授权量表和护士组织承诺量表为研究工具,进行问卷调查。用SPSS13.0统计软件,采用描述性统计、方差分析、t检验、相关分析、多元逐步回归分析等方法进行分析。结果1护理人员心理授权总得分率为70.62%；各因子得分率由高到低为自我效能81.00%、工作意义74.93%、自主性70.53%、工作影响56.00%,对各因子得分进行方差分析结果显示差异具有统计学意义(P<0.01)。进一步对各位次得分两两比较,差异具有显著性(P<0.01)。2自我效能维度：不同婚姻、年龄、护龄、职称、用工性质、工作目的护士得分差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01)；其中,护龄和工作目的是影响自我效能的重要个体因素。3工作意义维度：不同年龄、工作目的护士得分差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01)；其中,工作目的是影响工作意义的重要个体因素。4自主性维度：不同职称护士得分差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。5工作影响维度：不同婚姻、年龄、护龄、职称、用工性质的护士得分差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01)；其中,年龄是影响工作影响力的重要个体因素。6护士组织承诺总得分率为65.57%；各因子得分率由高到低为规范承诺74.68%、感情承诺71.68%、经济承诺63.80%、理想承诺61.72%、机会承诺55.96%；对各因子得分进行方差分析结果显示差异具有统计学意义(P<0.01),进一步对各位次得分两两比较,差异具有显著性(P<0.01)。7规范承诺维度：不同婚姻、年龄、工作目的护士得分差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01)；其中,工作目的和婚姻是影响规范承诺的重要个体因素。8感情承诺维度：不同婚姻、年龄、护龄、职称、用工性质、工作目的护士得分差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01)；其中,工作目的和年龄是影响感情承诺的重要个体因素。9经济承诺维度：不同婚姻、年龄、护龄、学历、职称、用工性质、工作目的护士得分差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01)；其中,年龄、用工性质、工作目的是影响经济承诺的重要个体因素。10理想承诺维度：不同护龄、职称、工作目的护士得分差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01)；其中,工作目的是影响理想承诺的重要个体因素。11机会承诺维度：不同职称、工作目的护士得分差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01)；其中,工作目的和职称是影响机会承诺的重要个体因素。12护理人员心理授权各因子以及整体心理授权均与规范承诺、感情承诺以及整体组织承诺成显著正相关(P<0.05 P<0.01)。工作意义和自我效能与机会承诺成显著负相关(P<0.05 P<0.01)。13工作意义和工作影响对护理人员整体组织承诺具有显著正向预测作用,而且,工作意义对规范承诺、感情承诺、理想承诺、经济承诺都具有显著正向预测力(P<0.05P<0.01)。结论1在我国护理工作环境中,护理人员心理授权与其整体组织承诺密切相关,提高护士心理授权水平有利于增进其整体组织承诺。2工作意义和工作影响是影响护士整体组织承诺的重要因素,尤其是工作意义。3护理人员整体心理授权水平中等,护士对工作影响的感知亟待提高。4不同婚姻、年龄、护龄、职称、工作目的、用工性质的护士心理授权水平存在显著差异,其中,工作目的和护龄是影响护士整体心理授权水平的重要个体因素。5护理人员整体组织承诺中等。不同婚姻、年龄、护龄、学历、职称、工作目的、用工性质的护士组织承诺存在显著差异,其中,工作目的和年龄是影响护士整体组织承诺的重要个体因素。