职业召唤的概念和研究起源于西方宗教文化，目前国内对于职业召唤的研究处于刚刚起步的阶段，相关研究数量较少，内容不够全面。本文突破了西方的宗教文化背景，基于国内外文献的总结和概括，研究中国文化背景下高校辅导员职业召唤与职业成功的关系以及职业认同的中介作用。本文在理论综述的基础上进行实地调研，从实证角度验证中国背景下，起源于西方宗教文化的职业召唤理论的可行性;分析研究职业召唤对职业成功及其各维度的影响;验证职业认同及其各维度在职业召唤与职业成功关系间的中介作用;为高校辅导员和高校提供个人的和组织层面的职业生涯管理参考，提出培养职业召唤、获得职业成功的建议对策。　　本文将职业认同划分为三个维度，分别是情感认同、持续认同、规范认同，将职业成功划分为两个维度:客观职业成功和主观职业成功。本文的研究对象为在高校专门从事辅导员工作的专职辅导员，调查对象来自北京、江苏、上海、山西等地的二十所一本院校。选取了国内外成熟的职业召唤、职业认同和职业成功量表作为调查问卷。使用SPSS对收集的数据进行了分析。研究发现:职业召唤对职业认同及其各维度具有显著正向影响;职业召唤对职业成功及其各维度具有显著正向影响;职业认同及其各维度对职业成功及其各维度具有显著正向影响;职业认同及其各维度在职业召唤与职业成功的关系中起部分中介作用。根据上述结论，本文分别从辅导员个人、高校和社会三个层面给出建议，以帮助高校辅导员获得职业成功。最后，在分析了本研究的局限和不足的基础上提出了未来的研究展望。