“十七年”在中国电影史上是一个重要时期,社会主义电影范式在这一时期得到确立。而知识分子,在“十七年”电影中是一种独特的艺术形象,从它们身上我们可以看出中国知识分子现代化转型路上所遇到的一系列挫折;银幕中的知识分子形象也是一面镜子,一定程度上反应了当时的政治文化背景、社会对知识分子的态度和知识分子的心路历程。本文以“十七年”中国电影中的知识分子形象为观照对象,试图梳理这一形象在“十七年”电影中的发展脉络,并阐释知识分子形象的具体内涵,分析其价值取向。正文部分第一章将“十七年”知识分子形象的发展阶段结合历史文化背景分为知识分子试图与工农兵相结合、知识分子被工农兵教育改造和知识分子与知识都被意识形态化三个阶段,知识分子形象在这三个阶段中逐渐成为政治符号化的人物形象。第二章聚焦“边缘人”,结合具体电影文本,概括出工程师、教师和学生这三类“十七年”电影中最鲜明的三副面孔,分析其代表的知识分子形象的性格内涵,即知识分子对知识本位的坚守,对人道主义的维护以及对进步思想的追求,而这些性格特征在当时的时代氛围中却是不合时宜的,也就注定了他们成为银幕里边缘的存在。第三章聚焦于“双重否定”,分析了“十七年”电影中知识分子形象的价值取向,即以负面形象为代表的他者否定和以正面形象为代表的自我否定,并指出正是在这种双重否定中,他们最终放弃了作为知识分子的角色认同。