中等职业教育作为我国职业教育的重要组成部分,在社会上承担培育技能型工作者和高素质劳动工作者的重任。近年来,随着《国家职业教育改革实施方案》等政策的颁布和实施,以产出为导向为企业输送人才已成为社会各界广泛关注和热议的问题。受科技进步和疫情影响,社会民众的购物方式及习惯逐步发生改变,市场对电商人才的需求扩大,也加快了中职院校培养电商人才的步伐。基于上述背景,笔者试图将任务驱动法运用至中职《网络营销实务》课程中,对传统教法进行改良。本文采用访谈法、观察法以及调查法深入了解H校当前《网络营销实务》课程的学情及教学现状,设计前测、后测问卷及访谈提纲对师生进行调研分析;基于反馈数据,分析运用此法进行教学的可行性,并以建构主义和最近发展区等理论为基础进行教学设计,在网络营销常见侵权案例的模块,选取典型案例,注重帮助学生树立良好的职业道德观与法制意识,为其今后顺利走入社会工作岗位打下良好基础;通过对比对照班和实验班的随堂测试成绩和后测问卷,对教学实践效果进行分析和改进,在进行教学设计和课例展示时,将思政理念融入课堂,以“任务”的形式引导学生主动查找资料,引导小组合作探讨案例;第五部分则对本文进行反思和总结。最后,结合思政理念、典型工作任务理念,设计符合学生学情同时富有趣味的任务,鼓励学生大胆表达观点,通过完成任务检测自身的知识掌握情况,并设置多元化的评价方式进行考核。通过此次研究得出以下结论:任务驱动法适合用于中职《网络营销实务》课程且成效良好、有利于转变师生角色、强化学生主动学习意识和兴趣以及有助于教师提升授课技能,增强课堂互动氛围。现如今,任务驱动法正逐步应用于中职课程的教学中,笔者希望本研究能够为中职院校从事电子商务教学的教育者提供可参考的视角和方法。