党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这是对我国现阶段社会形态、社会性质的集中反映和全面概括。《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,明确指出要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。因此,学校在培育和践行社会主义核心价值观的过程中起到了重要作用。作为具有人文性和工具性属性的学科,语文课程在培育社会主义核心价值观上更是表现出无可替代的优越性和不可或缺的必要性。因此,研究在语文教学中如何恰当地融入社会主义核心价值观是必不可少并意义重大的。本文主要研究九年义务教育阶段中,如何在语文教学中融入核心价值观。语文课程在九年义务教育阶段,必须以全体学生为对象,通过语文课程的学习,学生能够习得基本的语文知识。语文课程能够引发学生对祖国语言文字的热爱,指导学生把语言文字进行积累,培养语感,灵活掌握语文学习的适宜方法,形成优良的行为习惯,具备在现实生活中所需要的素质,能够正确运用祖国语言文字抒发感情,表达观点,诉说故事。语文课程将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这个三维目标作为总体目标,依据不同的学段目标进行社会主义核心价值观的融入,包括识字与写字(略去不谈)、阅读、习作、口语交际、综合性学习五大部分。由于识字与写字阶段的目标与认识汉字、书写汉字密切相关,在汉字、词组之间融入社会主义核心价值观的意义载体不充分。因此,本文从阅读阶段、写作阶段、口语交际阶段、综合性学习五个部分,在完成课程目标的基础上,进行社会主义核心价值观的融入。每个部分都从微观方面提出融入的具体方法。阅读阶段通过课内和课外阅读两方面,从技巧、方法、时机上论述融入的具体方法。既能提高阅读能力和素养,还能培育学生的价值观,在其他部分也是如此。希望通过本文可以为语文教学中如何巧妙的融入社会主义核心价值观提供一定的参考,能够使学生在语文课堂上树立起自身的正确价值观,真正做到价值观的融入不牵强、不刻板,而是潜移默化,润物无声地生长在学生的心中,成为人生道路上价值观判断的标尺,为学生的长足发展积累宝贵的人生财富。