【摘 要】
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当前实施的素质教育要求“以人的发展为中心”。这个快速前行的社会需要人有较强的口头表达能力,因而培养和训练中学生的这种能力是实施素质教育的必需环节。历史学科在培养
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当前实施的素质教育要求“以人的发展为中心”。这个快速前行的社会需要人有较强的口头表达能力,因而培养和训练中学生的这种能力是实施素质教育的必需环节。历史学科在培养和训练学生的口头表达能力方面,则担负着更为重要的任务。本论文尝试从三个方面来对中学生的历史口头表达能力的培养作研究分析。首先是历史口头表达能力的概述,明确了中学历史教学中学生口头表达能力培养的内涵、现状与价值。然后,对结合平时的教学实践,探讨了中学生历史口头表达能力培养的条件和一些具体方法。最后,分析总结了在研究本课题过程的实践效果和存在问题,引发了更深层次的思考。
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