法治兴则国兴,法治强则国强。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央立足世情国情党情的深刻变化,围绕法治中国建设提出了一系列重要论断,逐渐形成了内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备的习近平法治思想,对于新时代高校思想政治教育固本铸魂、守正创新具有重要的思想指引作用。习近平法治思想涵养高校思想政治教育,既是培育德法兼修、明法笃行的法治人才的题中之义,也是高校思想政治教育行稳致远、久久为功的时代课题,更是关乎大学生法治素养提高、助力全面依法治国建设的实践问题。由此,高校要积极回应时代呼唤,坚持习近平法治思想引领、坚持立德树人,加强学校思想政治教育工作,全面落实法治实践并探索喜闻乐见的、鲜活多样的具体教学形式,构建凸显时代导向、彰显中国特色、体现育人理念的新时代法治人才培养体系,以进一步推动习近平法治思想入脑入心、聚智聚力、落实落细。进一步引导大学生在学深悟透、融会贯通、细照笃行中获得启发、激发信仰、引领实践,不断增强大学生的底气、骨气、志气,达成大学生科学文化素质、法治综合素质和思想道德素质全面提升的育人目标。基于如上的判断,确定了“习近平法治思想涵养高校思想政治教育研究”这一研究主题。本文由导论与正文四章构成,遵循“理论探讨—逻辑分析—现状审视—路径健全”的逻辑思路展开对该研究主题的理论研究和实践探索。导论部分探讨研究缘由及意义,国内外研究现状,阐述研究的方法等。第一章对习近平法治思想涵养高校思想政治教育进行概述。首先,从理论方面对习近平法治思想的核心要义及精神实质深化学理阐释。其次,从根本保证、主体建设、目标导向方面厘清习近平法治思想涵养高校思想政治教育的价值意蕴。第二章着重探讨了习近平法治思想涵养高校思想政治教育的逻辑理路。从生成逻辑、现实逻辑、实践逻辑方面细化诠释,以期充分展示习近平法治思想涵养高校思想政治教育的逻辑及可行性,发挥该思想融思想性、政治性、发展性与实践性于一体的教育优势。第三章是习近平法治思想涵养高校思想政治教育的现状分析。首先,通过质性研究及案例分析,得出习近平法治思想涵养高校思想政治教育在课堂教学、法治实践等方面所取得的成效,以及在思政课主阵地建设、大学生知行不合一、法治资源挖掘等方面需要继续完善。其次,运用系统性综合研究方法,从主体因素、教育内容、教育方式、文化功能等方面对当前存在的不足之处进行归因分析。第四章对习近平法治思想涵养高校思想政治教育的路径探索。遵循理论联系实际的原则,从思想引领、教学改革、场域拓展和文化熏陶方面展开论述,涉及到课堂教学、实践拓展、文化涵养、网络开发、体系评估等多个具体的子方面,以期为习近平法治思想涵养高校思想政治教育路径健全提供一定的可行策略,切实凝聚大学生价值共识、提升法治素养。