微博政治:一种新的网络治理形态的理论解释

来源 :南京农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woxuejavalala
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文的研究是基于以下两个基本的社会事实:  一是,微博在中国无处不在。根据《中国互联网络发展状况统计报告》(2015年7月),截至2015年6月,我国网民规模达6.68亿,微博客用户规模为2.04亿,网民使用率为30.6%,手机端微博客用户数为1.62亿,使用率为27.3%。手机端微博客用户占总体的79.4%,比2014年底上升了10.7%。尽管从2013年开始,搜狐、网易、腾讯等公司对微博客投入力度陆续减少,微博客整体市场进入洗牌期,但从整个社交类产品范畴来看,微博已经成为中国网民使用的主流应用,庞大的用户规模又进一步巩固了其网络舆论传播中心的地位,微博正在重塑社会舆论生产和传播机制,无论是普通用户,还是意见领袖和传统媒体,其获取新闻、传播新闻、发表意见、制造舆论的途径都不同程度的转向微博平台。  二是,微博政治在中国业已形成。微博“短评快”的特征,预示着一种引人注目的力量:民众用它发声,政府用它发言;民众用它曝光,政府用它回应;民众用它申诉,政府用它安抚;民众用它自恋,政府用它自信;民众不仅想说话,还想参与;政府不仅想发布,还想控制……正如当年“网络化逻辑的扩散实质性地改变了生产、经验、权力与文化过程中的操作和结果”,微博也在悄然间极大地改变着中国的政治环境和政治生态,用《纽约时报》的话来说:当数以亿计的微博用户的注意力集中于某个社会热点时,就成为一个强大的政治压力集团,足以推动变革。  从这两个基本的社会事实出发,本文尝试用政治心理学的思维去解读“中国业已形成的的微博政治生态”。原因在于:  一方面,从学术文献的角度看,尽管计算机科学、传播学、教育学、政治学等学科的学者都已介入微博领域,但学科分布并不均衡,明显的“传播学”学科偏好导致了微博研究在其他学科视角的分散与疏离,并引致了事实探索偏向强而观念裁量与理论研究偏向弱的研究取向,直接造成当前微博的学术研究与现实发展存在较大落差,研究水平明显滞后于现实发展速度的研究景象。更为重要的一点是,当前的微博研究,多少表现出“物化”的倾向,“人”的缺场导致了“人各有志”的“单向度”。  因此,本文的研究意义就在于,提出并阐释“微博政治”的合理性,试图找到隐藏在微博政治背后的规律性东西。研究命名为“微博政治的理论解释”,主旨是描述从微博兴起到微博政治形成的整个变化过程,概括出这种变化的特点,分析微博政治形成的动力、路径和机制,指出当前不利于微博政治实践的某些因素,并初步构想这一政治形态的未来样态和发展,即微博政治的理论重塑。为了区别于以往侧重“应该是什么样子”的纯学理性研究,本研究重点在于从“心理-行为”的层面探明中国微博政治实践的社会路径现在“实际上是什么样子”。简单地说,就是要回答四个问题:发生了什么?为什么发生?如何发生?未来可能怎样?  对此,本文的研究展开为以下五个部分:  笫一章:导论。作为全文的开篇,一是,从研究提出的背景与意义入手,明确选题的目的与价值;二是,对当前的微博研究进行总体梳理,寻找研究空间与理论适切;三是,阐明研究的总体框架与逻辑理路,并指出相关研究方法、可能的创新与不足。  第二章:“微博现象的理论解读”。一是,从美国Twitter的肇始到中国微博的兴起,考察微博产生、发展的脉络与趋势;二是从“矛盾性”与“辩证性”着手,描述微博的外在特征;三是,从“虚拟性”与“公共性”落笔,探讨微博的内在本质。并最终得出微博的政治意蕴,即在于其作为虚拟公共领域的核心论断。  第三章:“微博政治”的提出及其理论阐释。在分析微博政治的可行与可为的基础上,一是,对微博政治的概念进行了语义界定——它是人们在作为虚拟公共领域的微博,所表现出的对话语运用的各种行为;二是,对微博政治的要素进行了构件厘定——它按照人(脖友)-群体(圈子)-社会的演进路径,赋予了主体活动从“分享”到“协商”的价值走向,并形成特定的从“自恋”到“团结”的心理联结,最终建立从从“权力”到“秩序”的政治图景;三是,对微博政治的条件进行了逻辑限制,本文所谈论的微博政治,因其发生在普通百姓的生活世界,所以归根结底,不过是生活政治、微观政治、差异政治的现实演绎。  第四章:微博政治的现实镜像。本章从理论探讨回归现实描摹,以新浪微博平台为依托,以新浪影响力榜为样本,随机抽取13名用户进行分类考察,并以2014.03.01-2014.03.31时间段内新浪微博数据中心统计的话题排行榜和事件排行榜为基准,通过个案剖析、他者立场和叙事研究,运用影响力指数、心理指标、行为指标和内容指标及关键词分析技术对分类用户、热门话题和典型案例进行实证考察。  第五章:微博政治的理论解释。根据第四章的分析数据,本章提出微博政治的三大理论构想:第一,微博政治的生成路径表现为纵横交错的两幅图景:在纵向维度上,遵循从个体到社会的演进路径,脖友寻求的是“我的地盘我做主的”权力政治,圈子期盼的获得现实认同的“身份政治”,而社会指向的则是公共治理的“秩序政治”。在横向时间维度上,微博政治则明显的区分为有事无事两种状态,无事时的闲言碎语和有事时的迅速集结共同演绎了微博世界里永复交织的生活政治面向与解放政治爆发。第二,微博政治的力量展演,表现为从下至上的力量渗透:脖友乐此不疲通过参与问政、影响公共事件、监督公共权力证明“平民与莎士比亚”在同一起跑线,且人人都能充当新闻记者的正向能量。第三,微博政治的价值重塑,则表现为由内向外的制度匡扶。由于微博碎片化、即时性等特征,加之名人影响力从现实生活迁移至网络世界,因此,如何塑造更加宽容与自由的公共领域,为身处其中的个体和圈子提供放心、安全的制度保障是微博在价值建构上必须面对的问题。
其他文献
我国事业单位养老保险制度,作为整个社会养老保险制度的重要组成部分,其改革与发展不仅关系到实现事业单位全体职工养老保障权利的问题,而且还关系到我国基本养老保险制度的
数学是一门逻辑性强,十分抽象的学科,而小学生则处于由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。无可厚非,教学的抽象性与小学生思维的形象性是相互矛盾的。同时,在教学上,我们既要减轻学生的负担,又要提高我们的教学质量,这也存在着矛盾。面对着这些矛盾,在教学过程的探索和尝试中,我渐渐体会到;唤起学生的学习兴趣,是促进学生积极学习数学的保证;唤起学生的学习兴趣,是提高课堂教学效率的重要条件!然而,学生对学
摘要:当今社会,阅读已成为人们精神生活的必需,而且时代的发展,尤其是信息时代和知识经济时代的到来,对人的阅读能力提出了更高更全面的要求,要求语文教学要树立阅读本体思想,注重阅读训练。  关键词:初中语文 阅读 教学  阅读训练主要是对学生阅读分析综合等几方面能力的训练,也就是把平时所学的知识变为技能技巧,实际上是一个升华的过程。而如何将新课改的理念贯穿于初中阅读教学之中,切实有效地提高学生的阅读感
国家重点实验室(State Key Laboratory,简称SKL)是国家重点投资,依托大学、科研院所和企业建设的科研实体,是我国基础研究、战略高技术研究和重要公益性研究的骨干力量。作为国家科技创新体系的重要组成部分,国家重点实验室自主创新能力的形成与提高对国家科技创新体系整体功能的发挥具有举足轻重的影响。国家重点实验室自主创新能力是一个具有开放性和特定属性的知识系统,系统内部各要素之间的非线性
【摘要】高中语文课堂教学应该重视开发学生的能力,尤其是发展学生的形象思维能力和创新思维能力。这不仅是语文新课标的终极要求,而且和素质教育“以培养创新精神和实践能力为重点”的要求相符合。课堂教学就要引导学生主动学习,使学生善于自我思考,探索事物,发现问题,探寻规律,进而形成创新能力。  【关键词】语文教学 创新思维 培养  语文教育培养学生的创新思维能力,是全面推进语文素质教育的关键所在,而如何在语
摘要:合作学习是在学生主动学习的基础上形成的一种师与生、生与生之间民主的、协调的,以学生为主体的教学模式,是合作者之间具有相互认同、接纳、独立平等和诚信的合作。合作学习并不等同于教师撒手不管。应该清楚的认识到,有了合作的形式并不等于就是合作学习,决不是简单地把学生分成小组进行学习和锻炼就可以达到合作学习的目的。  关键词:体育教学 合作学习  魏书生老师在三段六步教学法中,特殊提出合作探究的学习方
随着老一代农民工逐渐退出城市舞台,新生代农民工逐渐成为城市务工队伍的生力军。农民工群体内部异质性日益凸显,而新生代农民工群体内部同样也出现分层现象。市民化是社会现代
计算是数学的灵魂,培养小学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。新课改后,小学数学教材虽然大幅度地降低了对繁杂计算的要求,但计算教学仍占较大的比例。始终贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。但是,在日常教学中,学生题做了很多,错误率却居高不下,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。那么,如何培养和提高学生的计算能力呢?下面谈谈我在
【内容摘要】 小学语文教学要培养学生的语感,可尝试以下做法:如揣摩中比较感悟语言;朗读欣赏中积累培养语感;联系生活感知语感;读写结合升华语感;诵读、积累中培养语感;在阅读中培养语感,由此,语文教学才返朴归真。  【关键词】 语感 教学本质 小学生 培养  著名特级教师周一贯老师说:“语文教学有人文性、社会性、生活性、思想性……,但是,归根结底是它的语言性。”语言性是它的皮,另外的都是毛。“皮之不存