【摘 要】
:
我国的建筑业在经历了改革开放以来的快速发展之后,近年来发展甚缓。整个行业生态混乱,竞争激烈;低成本的恶性竞争使建筑施工企业处境极为艰难。而在世界范围内,大型的建筑施工企
论文部分内容阅读
我国的建筑业在经历了改革开放以来的快速发展之后,近年来发展甚缓。整个行业生态混乱,竞争激烈;低成本的恶性竞争使建筑施工企业处境极为艰难。而在世界范围内,大型的建筑施工企业利用其资源整合能力和集成管理能力,不断开拓新领域,获取更高利润。在世界经济一体化的今天,我国建筑施工行业正处于一个非常危险的时期,必须引起重视。
造成我国建筑施工行业如今局面的原因众多,但最根本的原因在于各层次的建筑施工企业缺乏战略规划,资源的整合能力和综合配置能力差。为解决这些问题本文引入了项目组合管理。项目组合管理的核心思想有二:1.对项目进行选择,2.综合配置资源,集成管理组合中的项目。
首先本文归纳总结了项目组合管理的基本理论知识。在深刻理解项目组合管理的基本理论和核心思想之后,本文构建了适合于我国建筑施工企业的完整的项目组合管理体系。1.提炼出战略层面的项目组合管理以系统地解决我国的建筑施工企业缺乏战略规划的问题。2.将项目组合管理的流程细分,战术层面各流程配以较简单有效的实施方法,可直接指导企业的实践。
在项目组合管理体系的建立过程始终以生态系统的视角介入,这是本文的重要创新点。本文在战略层面的项目组合管理中结合建筑施工企业的实际情况创造性的运用SWOT法和波士顿矩阵模型。在战术层面元素选择时运用了生态学的知识来完成对元素关系的评审。
其他文献
摘 要:在现在的教育体制背景下让学生的学习能力有一个全面充分地提高,教师就必须要培养学生的创新意识和能力。让每个学生在进行学习探索的过程中有自己的见解和收获,让每个学生都能够在学习的过程中对于自身学习状况有充分的了解。本文将针对初中英语教学为例子,着重阐述如何让学生的创新能力有大幅度提升,从而在初中英语教学的过程中增强学生的英语学习敏感度和接受新的英语基础知识的能力,掌握英语学习的基本技能。 关
摘 要:在课改过程中,学生和教师两者之间的关系是相辅相成的,一个会组织的好教师能够较好地体现学生的主体地位。化学学科具有很强的实践性,需要教师注重教学方法,培养学生的探究意识。在实际教学中,教师要从培养学生的独立思考能力出发,鼓励学生动手做生活小实验,设计个性化的课题,打造趣味化学课堂,注重教学的开放性与系统性,强化学习迁移,从而让学生爱上化学学习。 关键词:初中化学 实验 个性化 创新课堂教
语文在小学阶段是一门基础课程。伴随着新课改步伐的不断深入,小学语文教学改革活动取得了令人欣喜的进展,但同时也不难发现,语文教学改革依然存在很多的问题。如部分教学内容与实际生活脱离,没有从根本上改变传统形式化的教学模式。接下来,笔者结合自己的教学实践,分析当前小学语文教学改革中存在的问题,并针对问题提出一些改进措施。 一、当前小学语文教学改革现状 纵观目前小学语文教学改革,可以看出课堂教学面貌在
俄国图书学家、作家尼古拉·鲁巴金说:“读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。”要想获得知识,多读书、读好书、好读书是必经路径。语文课程标准要求学生扩展阅读面,养成读书看报的习惯,学会交流,课外阅读总量不少于140万字。教学实践证明,运用类比的方法鼓励学生课外阅读,在分门别类中归纳要点,在举一反三中触类旁通,能使学生开阔认知视野思维,在比较阅读中生成敏锐的语言感知。 一、选读相同题材,体会主
供应链管理作为一种先进的管理模式,其核心是实现供应链物流、信息流、资金流的协调,供应链回购契约是实现供应链协调的一种关键管理技术。主流供应链回购契约的协调机制是建立在新古典经济学的“理性经济人”假定之上,即假定个体的决策是理性的。行为金融学的研究指出,人们在决策中不总是理性的,存在非理性和有限理性的决策行为。研究供应链管理中的非理性决策行为,有助于理解供应链中企业的实际决策行为。基于Kahnema
为适应社会的需求,新闻学专业的人才培养应该考虑三个层面的问题:注重实践教学打造熟练的新闻“技工”;注重宽口径厚基础的通识教育,提高学生的发展后劲;注重专才教育,为打造
迁移,指对已获得知识、技能、方法和态度的一种转移和影响,可分为正面迁移和负面迁移。语文特级教师程翔说:运用好迁移能让语言本真与学生想象联姻,达到“密不可分”和“生机盎然”的喜人景象。语文教学中运用正面迁移可以对学生学习和运用知识起到温故知新的引领作用。这种迁移,简而言之便是“由此及彼、锦上添花”。运用好迁移,有利于学生走出以教材为本的“本本主义”,主动思考,在合作交流中碰撞思维,在多元对话中发展创
随着课改的不断深入,许多教师为了适应潮流,却对语文课该如何上产生错误的认识,课堂上片面追求人文性,而忽视了语文教学的出发点是什么,淡化了语言文字的训练,淡化了语文教學的目标意识,把语文课上成了感悟课、品德课,甚至科学课,看似热闹,实则流于形式。要实现语文课堂教学的有效性,只有以简驭繁,回归本真。 一、研读教材 ,有效备课 备课是重要的教学行为之一,是教师上好课的关键,要使教学获得成功,教师必须
生活化教学,是指在教学过程中,教师将教学活动与生活联系起来,从而实现高效课堂。在小学语文教学中,教师要善于运用生活化教学,帮助小学生更好地学习语文。为此,教师在教学实践过程中,要根据学情特点,充分利用教学资源,运用多种教学手段,创造生活化的教学环境,帮助学生获得更多的语文知识。 在小学语文教学过程中,教师要通过语文课引导学生走进生活,热爱语文,学习语文。目前,一部分小学语文教师并不重视生活化教学
文本是教学开展的基础和依托。没有对文本的准确把握和对文字的咀嚼回味,语文教学就会失去味道,如同嚼蜡,最终走向死胡同。基于此,笔者非常重视锤炼自己解读文本的功夫,运用多种手段,确保小学生“读懂”文本,找到切入文本的钥匙,体会作者遣词造句的精妙之处,理解作者的创作意图,进而准确把握文本的主旨思想。在小学语文课堂,笔者会凸显语文的本真特色,激发学生解读文本的热情,让语文课堂高潮迭起,引人入胜。 一、理