本文对组织在学习管理性思维中的误区进行了分析。文章分为五个部分： 第一章阐述了论题的意义，目前对于组织学习理论研究、管理性学习障碍方面的研究，以及本文的研究思路与研究框架。 第二章利用猴子的世界原型，指出了企业在进行标杆学习时所常犯的错误。并运用阿吉利斯的双环学习理论对此进行了分析，从而提出了相应的改进建议。 第三章运用著名的红珠子试验的游戏，揭示了企业在管理性学习中需要建立一个渊博的知识体系，并指出了这个渊博知识体系可能包含的内容。同时在这一章中对当今组织学习界最前沿的系统动力论与复杂性理论进行了探讨，说明了这些理论在建设渊博知识体系过程中的价值与意义。 第四章则是从古为今用的角度整理出一些中国传统的优秀管理思想。本章首先解释了我们在古为今用时经常失败的原因在于对历史上已有的知识与智慧缺乏正确地认识，往往矫枉过正。其次指出了由于这些误解而造成的组织学习中第三类管理性思维误区，揭示了为何企业在学习后的改革中会屡屡受挫。 第五章是以可口可乐组织学习的实践作为案例，通过对人事总监的访谈以及众多内部培训资料的分析，展示了可口可乐在管理培训方面的成功经验，以求对其他公司的实践提供参考。