随着普通高等教育学校的扩招,研究生作为中国高等教育的重要群体,己成为社会学和心理学领域关注的对象。因此,研究生群体心理健康问题备受关注。心理韧性作为个体面对压力的保护性因子,能使个体在遭遇挫折事件之后表现出良好的适应能力。心理韧性对个体的心理健康水平提升有促进作用,同时对于不良心理状况具有缓解作用。本研究目的在于揭示云南省体育学研究生心理韧性的特点,了解影响该群体心理韧性的因素并提出一些提升其心理韧性水平的建议。本研究将整个云南省体育学研究生视为一个整体,以云南省四所招收体育学研究生高校的部分体育学研究生为调查对象,采用问卷调查法对其进行心理韧性调查,从而对研究生心理韧性水平有了初步了解。但具体来说研究生个体心理韧性水平会受到很多因素的影响,通过社会科学统计软件包(SPSS)17.0对调查结果进行因子分析,总结并归纳出影响云南省体育学研究生心理韧性的因素,并提出一些建议以及得出以下四点结论:1、通过问卷调查结果分析可以发现,云南省体育学研究生心理韧性及三个维度上的得分均处于中等偏上水平,整体心理韧性水平不高。2、云南省体育学研究生心理韧性水平在性别差异、是否独生子女等人口学变量上存在显著性差异。根据研究结果表明在该群体中男性心理韧性水平高于女性,非独生子女高于独生子女,专业硕士高于学术硕士,学生干部高于非学生干部,体育专业高于跨专业学生。在心理韧性各维度的比较中性别及是否独生子女在坚韧、自强两个维度上存在显著性差异,在乐观维度上不存在显著性差异;而是否学生干部则表现为在坚韧、乐观维度上存在显著性差异,在自强维度上不存在显著性差异。3、云南省体育学研究生心理韧性水平在不同年级、运动员等级、父母受教育程度、家庭所在地、家庭年收入上均存在显著性差异。心理韧性水平表现为“研一>研二>研三”,随着年级的增长心理韧性水平逐渐降低。体育学研究生心理韧性水平以及在各个维度上均表现现为“一级运动员>二级运动员>三级运动员”由高到低的趋势,值得一提的是无运动员等级的学生心理韧性水平要高于三级运动员的学生,但是低于一级运动员、二级运动员的学生。不同家庭所在地的学生心理韧性水平表现为“城市>县城(城镇)>农村”。随着家庭年收入的增加学生心理韧性水平也逐步提高。父母受教育程度越高学生的心理韧性水平也越高,其中父母受教育程度为大专、本科、硕士及以上的学生心理韧性均值高达4分。4、本次调查中影响云南省体育学研究生心理韧性水平的因素较多,通过因子分析方法,将其影响因素归类为8个因子:专业认同因子、自我认知因子、人际关系因子、就业压力因子、学业成果因子、训练经历因子、家庭环境因子和网络依赖因子。调查显示,有关云南省体育学研究生群体心理韧性问题并无前人研究,本文通过对现阶段云南省体育学研究生的心理韧性水平特点进行了现状调查,并在此研究基础上对其影响因素进行分析总结,从而提出提高云南省体育学研究生心理韧性水平的参考建议。