随着新课改实施进程的加快，师生间的互动越来越频繁，作为师生互动形式之一的师生冲突出现了新的变化、新的形势，引起了越来越多专家和教育者的关注。相较而言，初中阶段的学生正处在青春期这一特殊阶段，教师传统的教育管理观念受到挑战，再加上当前市场经济下外部环境的影响，师生冲突的频度较高。如何最大限度预防初中师生冲突的发生，以及有效解决师生冲突，受到当前教育研究者的关注。通过本研究，笔者认为对形成和谐师生关系，初中师生共成长及学校内部管理水平的提升等有着重要的意义。本文主要采用问卷调查和访谈等方法，以潍坊市潍城区初中学校作为具体的案例研究对象，对师生冲突现状进行了深入地调查和分析，努力探寻初中师生冲突的成因，以便为广大教育工作者提供一些行之有效的建议和对策，更好的防范、减少、化解和处理师生冲突。全文主体共分为四个部分:第一章为引言，着重论述了本课题选题缘起、研究目的和意义、国内外研究概况、相关概念的界定。第二章是研究思路和方法、调查及访谈结果分析及结论。第三章主要从家庭、学校、师生个体自身、社会四个层面具体分析初中师生冲突的原因，分析其根源。第四章提出对策。针对分析结果，从教师个体自我完善层面、学生自我管理层面、外部环境方面和学校管理层面提出建议和有效的解决对策。