【摘 要】
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成果导向教学法,是聚焦在学生所获得的学习成果上,坚持以学生中心、产出导向和持续改进,强调以学生的学习成果为导向的一种教学方法。近年来,我国倡导加大力度发展职业教育,对职教成果也提出了相应要求,如何顺应时代的要求,培育社会所需人才,成为人才培养问题的重中之重。本文旨在对成果导向教学法的含义进行阐释,对成果导向教学法和中职语文课程教学的内在联系进行分析,明确基于成果导向教学法的课程设计原则。本文采用问
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成果导向教学法,是聚焦在学生所获得的学习成果上,坚持以学生中心、产出导向和持续改进,强调以学生的学习成果为导向的一种教学方法。近年来,我国倡导加大力度发展职业教育,对职教成果也提出了相应要求,如何顺应时代的要求,培育社会所需人才,成为人才培养问题的重中之重。本文旨在对成果导向教学法的含义进行阐释,对成果导向教学法和中职语文课程教学的内在联系进行分析,明确基于成果导向教学法的课程设计原则。本文采用问卷调查法、访谈法等方式了解中职语文教学现状,对中职语文教师在教学中面临的困难,学生学习语文的主要情况进行调查,进而获得本文研究所需的一手信息来源。并将明确教学目标、选择适当教学内容、使用多种教学方法和采取多种评价方式作为切入点来构建中职语文课程教学,选取现代诗文、古代诗歌和实用语文操练单元课文实例,以成果导向教学法的“反向设计”原则为指导,展开反向设计课程体系与教学环节,重新构建基于成果导向教学法的中职语文教学新模式。最后,通过成果导向教学法和中职语文课程教学的内在联系进行分析,并对基于成果导向法下的中职语文教学范例进行反思,通过分析成果导向教学法在中职语文教学的运用效果,对其中的存在的现象和问题进行深入的思考,并提出切实可行的改进方法。
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