本翻译实践内容出自英国著名教育家奥利弗·奈特(Oliver Knight)以及大卫·森(Benson David)的专著《创建优秀课堂》,节选翻译第三章“每位老师都是语言老师”。该专著具有较高的学术价值和教学实践指导意义。节选翻译的文本部分论述了如何在课堂教学中强化阅读、讨论和写作能力,并以一定实例介绍了该教学法的具体操作方式,对教育发展和教学改革有借鉴和参考价值,因此具有较高翻译和研究价值。本论文首先对源著作的作者、内容和结构作宏观介绍,并说明了论文选题的研究现状和研究的目的和意义。本论文以目的性原则、准确性原则和可读性原则为指导,探究了教育类文本翻译的“忠实”与“达意”,总结了复杂文本的翻译策略,研究了教育学语境下译文的逻辑性与统一性,并对翻译过程和翻译原则进行纲要性把握。此外,论文专门分析了本翻译实践中遇到的难点和心得体会。本文旨在通过对源文本的翻译和探究,形成一套针对源著作的清晰的英译策略,为完成整部著作的翻译打下坚实的基础,总结出这一类学术专著的翻译方法和技巧,提高自己对学术论著的理解,并为研究该方向的人士提供一定借鉴和参考。