世界物质文明与生态文明的不断冲撞与对峙，不仅制约了经济的良性发展，还影响了人类的生存环境。正确处理人与生态的关系,实现人与生态的和谐发展，既是缓解生态危机的着力点,也是实现人类长远利益的支撑点。生态道德在此背景下应运而生，也引起高校生态道德教育观念的变革。对大学生生态道德教育的引入，不仅是时代发展的要求，更是思想政治教育这门学科自身发展的需求。生态道德教育作为思想政治教育的一个崭新而重要的领域，对我国高校思想政治教育工作起着举足轻重的作用，大学生生态道德教育已成为新世纪我国高校思想政治教育的主要内容之一。本文针对大学生生态道德教育模式的构建问题，尝试提出“全方位-系统化”的大学生生态道德教育模式。从生态道德的基本概念和大学生生态道德教育存在的问题两个方面入手，分析了大学生生态道德教育的影响因素，归纳总结了大学生生态道德教育模式的概念。继而探讨了“全方位-系统化”大学生生态道德教育模式的建构原则（即“三融合”原则）、内容模块（即“全方位”的构成要素和“系统化”的实践路径）和运行保障措施（即“三维度”保障措施）。概括而言，“全方位-系统化”的生态道德教育模式，是指依据高校思想政治教育目标、遵循“三融合原则”、在完成生态道德教育全方位的构成要素基础上，将理论课程设置、实践能力培养和生态道德教育网络平台等整合为一套系统化的实践路径，确保“生态道德教育构成要素全方位、生态道德教育实践路径系统化”成为一种综合性、实效性、实践性的大学生生态道德教育模式。