传统的讲授式初中物理电学教学模式已经不能更好地适应初中物理电学教学的发展。现实的初中物理电学教学情况迫切需求一种新的教学模式的出现,并将其更好地应用于初中物理电学教学实践中。笔者基于以上考虑,进行了本次课题的深入研究。本文研究主要是对初中物理电学教学的传统教学模式与方法进行了文献资料方面的调研与分析。与此同时,笔者利用网上调查问卷对家乡学校的初中物理教学情况进行了调查剖析。通过以上文献研究和网上问卷调查进一步地了解到初中物理电学教学的现状,特别是在教学过程中存在的一些问题。同时结合了初中物理电学教学自身的学科特点与实际需求,笔者对此进行了深入地探讨。在建构主义学习理论、“双主”教学理论、教学设计等理论与方法的指导下,深入研究并构建了“自主—互动”式信息技术与初中物理电学教学整合模式。笔者提出了模式的框架,教学模式具体实施的教学过程。在模式中如何定位教师和学生的角色以及提出了教学模式的应用策略。笔者结合人教版八年级下册物理教材设计了初中物理电学教学“家庭安全用电”一节课的教学设计案例,并将其在物理电学教学中进行了一定的实践应用和反思总结。本文研究的核心是“自主—互动”式信息技术与初中物理电学教学整合模式框架的提出。笔者对此提出了具体实施的教学过程,并进行案例分析与实践反思。旨在为信息技术与初中物理电学教学的整合探寻出新的发展模式。笔者希望该模式能够对初中物理电学教学提供一定的方法指导。