近年来,随着我国经济实力的上升和人民生活水平的提高,越来越多的家庭选择了海外留学作为子女教育的一种新的选择。中国教育在线发布的《2017年中国出国留学发展趋势报告》中显示,截至2017年,中国留学生人数在近十年内呈现了高速上升的趋势。随着人数的上升,“留学生”在海外华人这一群体中的数量和比例逐渐占据多数,甚至在部分国家中,留学生占到了当地华人群体的最大比重。随着国际上对中国关注度的上升,留学生群体也越来越多地进入外国媒体的视野中。国际媒体报道中呈现的中国留学生的媒介形象,不仅会影响外国受众对中国留学生的认知和态度,更对外国人了解中国、了解中国人产生着重要影响。因此,研究中国留学生在国际媒体报道中呈现的媒介形象及其中的差异,对于指导留学生如何在求学生活中正确维护自身形象、维护中国的国家形象,具有重要的意义。本研究以框架理论作为理论基础,基于联合国教科文组织对世界各国留学人数情况的统计,选取近10年中中国留学目的地人数排名前4位的:美国、澳大利亚、英国、日本的媒体中以中国留学生为报道对象的591篇报道文本作为研究对象,对比在不同国家的媒体报道中的中国留学生呈现了怎样的形象,以及各国之间采用的新闻框架存在着怎样的差异。通过研究发现,在国际媒体的报道中,中国留学生主要呈现的有“融入当地社会的文化传播者”、“犯罪事件的受害者”、“勤学上进的学生”、“各类政策的受益者”四类形象。其中,作为英语国家的美、英、澳三国的报道在总体上呈现出了较为一致的报道倾向,对偶发的留学生受害事件给予了强烈关注;而日本则更多地关心留学生的社会生活表现。在各国的报道中,留学生的形象性质和媒体的报道态度均倾向于中立,这一倾向有利于更为真实地塑造中国留学生的媒介形象。但与此同时,各国媒体在报道主题的选择上仍然存在着报道主题和角色定位失衡、报道主体的话语权缺失、报道中存在性别差异等问题。这样的报道框架在一定程度上是具有片面性的,对当地的全体中国留学生的现状无法做出全面的描述。