高等教育的创新来自于学者的活力，可是，他们在中国大学体制中却处于一种“失语”状况,高等教育大学管理体制改革的呼声越来越大，教授治校作为一种民主管理思想和管理模式，又重新被人们提了出来。根据利益相关者理论，传统的公司治理奉行的是股东至上理论而利益相关者理论是对传统的公司治理理论的批判，它强调影响企业生存与发展的不仅仅是股东，更依赖于其他利益相关者。相比之下，无论是公立大学还是私立大学，大学都是一个典型的利益相关者组织，作为核心利益相关者的大学教授以自己的人力资本投资入股，他们有权参与学校的学术管理和决策。所以，在当前党委领导校长负责制的前提下，构建教授治校的治理模式对深化高等教育改革具有非常重要的意义。为此，本文首先对我国大学教授治校的现状进行了相关分析与研究，内容主要包括理论基础；问卷设计和调查样本的选择；我国大学教授治校的现状；我国教授治校存在问题的原因分析。其次对利益相关者理论与教授的权力与地位进行了相关研究，此部分主要对作为高校的核心利益相关者的大学教授有权参与学校的学术管理进行了相关的分析。再次对西方大学教授治校的模式进行了相关研究，此部分主要对德国、美国、英国的教授治校的权力运作模式进行了研究，以期为我国大学教授治校治理模式的构建提供可供参考的意见。最后在强化大学法人地位和相关法律法规，高校去行政化、落实教授治校的权力，建立教授评议会制度的基础上建立和完善我国教授治校的治理模式，这种模式对于现代大学制度的改革具有非常重要的理论和实践意义。