随着我国市场经济不断发展，社会信息化不断向前推进，人们在价值选择上也出现多样化、层次化和多元化，体现在经济领域、政治领域、文化领域和公共生活领域等公共精神方面的缺失也越来越凸显。同时，伴随着公共生活空间的极大拓展，当代大学生在价值选择上也是首当其冲，他们普遍在公共精神上还存在着公民意识淡薄、公民责任缺乏等问题。国内高校要如何突破传统的教育管理理念和方式，以适应学生发展需求，养成具有良好公共精神与公民素质的学生，这既是推动高校教育理念改革极需应对的重大课题，同时也对高职院校教育管理创新提出了更高的要求。
　　本文运用治理、新公共管理和教育管理等理论，通过文献研究法、社会调查法(包括问卷调查和访谈等)和个案分析等研究方法，以在高校教育管理创新中独具特色的惠州城市职业学院推行“六维公民”教育理念为例，研究高职院校如何通过社会公民、学校公民、职业公民、企业公民、中国公民和世界公民等六个维度，贯彻“以人为本”的教育管理理念和以“立德树人”根本任务，把学生培养成具有仁爱、宽容、共享、感激、诚信、合作、自律等核心品质，实现学生个人价值和国家社会价值有机统一的教育管理目标。并由此探析和总结出高校教育管理创新经验和新路径，即高校要转变观念，从以人为本的思想出发，可以引入目标管理和质量管理等公共管理新工具，打造校内外协同共治的教育管理创新平台等，提升学校治理水平，这对高校探索重塑“以学生为中心”的大学生公共精神提供了可供借鉴的路径选择，也对其它高校创新学生教育管理范式具有重要的借鉴意义。