作为一个特殊的社会群体，大学生的消费观是否正确，不仅关乎其自身的生活、学习和后续发展，还将对未来社会的价值取向和消费风气产生直接影响。所以，对大学生的消费观展开系统全面的研究，开展行之有效的消费观教育，现实意义极强。
　　宏观来讲，当代大学生群体的消费行为呈现科学理性的状态，比如每月生活费数额合理、物质消费和精神消费兼顾、消费时注重商品的实用性等，但是，通过问卷调查，可以明显看出大学生群体的消费行为出现了新现象，如快时尚消费成为趋势、网络消费日渐突出、交际消费逐渐攀升、学习消费有待发展、娱乐消费需求较强，同时也表现出一些新问题，如非理性消费行为增加、消费结构比例失衡、消费主义倾向明显、消费水平差异较大、消费能力与消费需求不匹配。从当代大学生的消费现象和问题中，大致可以归纳出当代大学生群体中普遍存在的几种消费观，包括适度型消费观、节俭型消费观、发展型消费观、经济型消费观、超前型消费观、盲目型消费观、享乐型消费观等。其中，既有理性的消费观，也有非理性的消费观。这说明当前大学生消费观教育取得了一定成效，但是还有进步空间。
　　大学生的消费观是在家庭观念、高校教育、社会风气、市场经济发展、大众传媒报道以及自身消费心理这些因素的共同作用下形成的，培育理性消费观对大学生个人、社会和整个民族的文化传承都有重要意义。而之所以从德育角度分析大学生消费观，是因为德育和消费观教育无论在内容还是价值追求上都有契合性，可以说，消费观是德育在个人消费领域的具体落实。
　　因此，可以从以下几个方面开展大学生理性消费观教育和培养：营造健康消费文化，优化外部环境；落实大众传媒舆论导向，加强价值引导；发挥家庭教育的优势，塑造良好消费习惯；加强高校消费观教育，提高消费商数；发挥自我教育的能动性，确立正确的消费意识。形成社会、家庭、高校、大众传媒、大学生个人协调作用的培育机制。