【摘 要】
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本文主要通过韩国学生的对汉语基本语法点掌握情况的一系列调查，分析研究韩国学生汉语基本语法点的习得顺序和主要难点。在调查结果的基础上，本文运用对比分析理论与中介语理论
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本文主要通过韩国学生的对汉语基本语法点掌握情况的一系列调查，分析研究韩国学生汉语基本语法点的习得顺序和主要难点。在调查结果的基础上，本文运用对比分析理论与中介语理论，结合韩国学生在汉语表达中常见的偏误，对这些情况做了较为全面具体的分析，找出造成这些偏误的各种干扰因素，并对如何改进教学内容与方法，提高学习者学习的效率等方面提出了原则性的建议。 本文的调查结果与分析，对对外汉语基本教学语法项目的合理排序、预测学习者在习得过程中的困难，教材的编写具有一定的参考价值。
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