2002年,成都七中和成都东方闻道科技发展有限公司联合发起成立了全国第一家高中学历远程教学学校——成都七中东方闻道网校,网校以卫星专网为主要通信媒介,将成都七中的课堂教学实时直播给薄弱地区学校,形成了一种新型教学方式——全日制远程直播教学。远程直播教学开展以来,受到了薄弱地区学校师生的欢迎,促进了教育均衡的发展。但随着远程直播教学在薄弱地区的广泛应用,许多问题也凸显出来。本文从远程直播教学模式入手,通过考察远程直播教学在高中历史教学中的应用现状,结合对彭州地区部分远端学校直播班师生的问卷调查与访谈结果,重点分析历史学科远程直播教学存在的问题,并提出优化对策,以期让教育薄弱地区学生更好地使用优质历史教育资源。本文共分为五个部分:第一部分介绍了远程直播教学的特征、理论基础和远程直播教学模式在高中历史课堂的操作流程。第二部分对彭州地区的历史学科直播教学情况进行了调查,并基于调查情况,分析了历史学科远程直播教学的优点与不足之处。第三部分针对历史学科远程直播教学存在的不足之处,从远端历史教师、远端学校、政府等不同角度提出了改进建议。第四部分通过结合对远端历史教师的访谈与自身的教学实践探讨了远端历史教师在远程直播教学模式下应采取的教学策略。第五部分对远程直播教学的可持续发展潜力进行了展望。