古代游记散文不仅是古人寄情山水、抒发情怀的有力载体,更是培养学生审美能力的最好范本。阅读前人所创作的这些优美的游记散文,我们往往有这样的感觉:客观的山水风貌被深深地打上了作者主观的思想印记,自然山水和个体感悟得到了较为完美地融合。作为中华优秀传统文化的重要组成部分,作为中国古代文学宝库的重要元素,古代游记散文有着重要的学习价值和研究价值。学习古代游记散文,能够丰富学生的古代文化知识、培养学生的核心素养、独特的审美感受和家国情怀。本论文一共分为五个部分:第一部分为绪论,分析了选题缘起,研究对象,并对古代游记散文教学的相关研究现状做了梳理,确定研究思路与方法、研究价值和意义。第二部分为第一章,主要研究古代游记散文的概念,对古代游记散文的文体进行分析,并找出统编版初中语文对古代游记散文的选篇特点,为接下来优化策略的提出打下基础。第三部分为第二章,根据徐州市一线教师课例进行分析,从教学目标的设定、教学内容的选择和教学方法的使用三个方面总结出当下古代游记散文教学的特点,肯定教师的教学。第四部分为第三章,仍是结合课例,分析当下古代游记散文教学中存在的问题,并分析存在问题的原因。第五部分为第四章,根据第三章提出的问题,试图提出优化古代游记散文的策略。得出如下结论:注重课堂设计,激发学生兴趣与感悟;紧扣文章线索,体味作者游踪与情思;强化交流互动,优化教学评价与策略。本论文使用的课例大部分来自于徐州市铜山区和新沂市,部分的涉及到全国名师课例。鉴于古代游记散文的教学是一个不断探索与提高的过程,它需要所有一线教师和语文教育工作者、研究者进行持之以恒的探索与创新,才能真正实现教师教学水平的提高与学生核心素养的提升。