教学设计是教师实施课堂教学活动的蓝本，是实现教学目标的载体，好的教学设计能更好调动学生学习积极性，更充分体现教师的教学风采和教学个性，提高课堂教学效率，优化教学效果。在对外汉语课堂教学中，综合课是一门集语言要素、文化知识、言语技能、言语交际技能于一体的课型，具有融合性的特点，是对外汉语教学的一门基础课或主干课。其课堂教学效果的好坏不仅关系到其本身的教学任务和教学目标能否圆满完成和顺利实现，还会间接影响其它分技能课的教学效果，因此如何提高综合课的教学效果是对外汉语教学界一直在探索思考的一个问题。本文结合自身教学实践，将宏观的教学理论和具体的教学实例相结合，以《可可西里》一课为例进行了教学设计，以期对对外汉语综合课课堂教学提供些许的借鉴和参考。本文包括五个部分，具体内容如下：第1章是绪论部分，主要介绍了本文的选题目的和意义及所用研究方法。第2章对本文的研究背景、对外汉语中级阶段综合课教学设计、现有成果中存在的问题、本论文的创新点等研究进行了综述。对综合课教学、教学设计、对外汉语教学设计的研究现状及研究成果进行了系统的总结和梳理，在此基础上指出了现有成果中存在的问题及本论文的创新点。第3章是《可可西里》教学设计分析。分为课型说明、教材分析、教学对象、教具使用、教学环节、教学方法、教学目标、教学重点和难点、课时安排九个方面。第4章是《可可西里》教学设计详案，即本文的主体部分。这一章对教学设计的每一个环节都进行了详细的论述，以期使教学效果最优化。第5章是结论部分，对本人的课堂实践教学尝试和感受进行了详细的说明，并提出了相应的教学设计建议。