虚词是现代汉语中表示语法关系的主要手段之一。而介词,是现代汉语虚词的一个重要组成部分,也是对外汉语教学和研究上的一大难点。本文选取《国际汉语教学通用课程大纲》(2014)的语法大纲1~6级中出现的24个目标介词为研究对象,以语料库中的介词偏误用例为分析语料,分析目标介词的偏误类型和偏误原因,希望能针对性地找到解决他们在介词学习过程中出现的问题,进而对对韩汉语教学提供借鉴和参考。本文首先介绍了本文的研究对象、研究意义和研究现状,以及研究时拟采用的理论、方法和语料来源。其次,本文对目标介词的产出性偏误进行统计、归类和描写,并归纳计算出24个目标介词出现偏误的基本数据;介绍了在本体研究中汉语介词和韩语助词的分类,并在此基础上分析了他们在意义上的对应关系。第三,本文在研究过程中将描写偏误事实和归纳偏误类型相结合,通过对比汉语介词与韩语助词的在语法特征上的差异,分析了各类介词出现的偏误类型和产生偏误的原因;最后,本文结合偏误分析提出了相应的教学建议。