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目的利用图形视觉诱发电位(pattern visual evoked potentials,PVEP)观察重复眶周交流电刺激(repeated periorbital alternating current stimulation,rPACS)对视觉发育关键期后弱视小鼠视皮层可塑性的影响。方法1.P26 C57小鼠24只,随机分为5组,其中正常1组(N1组)5只、正常2组(N2组)5只、单眼剥夺(monocular deprivation,MD)1组(MD1组)5只、MD2组5只、MD+rPACS组(MD+PACS组)4只。N1组和N2组不给予任何干预措施,MD1组、MD2组和MD+PACS组于P26天龄行右眼眼睑缝合造成单眼剥夺,然后于P32天龄打开眼睑。MD+PACS组于P36~P42天龄给予重复眶周交流电刺激,连续7天。N1组和MD1组小鼠于P36天龄行PVEP记录,N2组、MD2组、MD+PACS组小鼠于P43天龄行PVEP记录。测量所有小鼠双眼PVEP的P100波振幅及峰时,并计算眼优势值C/I,比较各组右眼或剥夺眼PVEP的P100波振幅及峰时的差异,以及眼优势值C/I的差异。2.P26 C57小鼠19只,随机分为4组,其中正常组(N组)5只、单眼剥夺组(MD组)5只、MD+rPACS组(MD+PACS组)4只、MD+丰富环境(enriched environment,EE)组(MD+EE组)5只。同第一部分,N组不给予任何干预措施,MD组、MD+PACS组、MD+EE组于P26天龄行右眼眼睑缝合造成单眼剥夺,然后于P32天龄打开眼睑。N组、MD组、MD+PACS组均饲养于标准环境(standard environment,SE)。MD+EE组小鼠于P36天龄开始饲养于丰富环境,连续7天,于P43天龄行PVEP记录。其余各组干预方式、PVEP记录同第一部分。测量所有小鼠双眼PVEP的P100波振幅及峰时,并计算眼优势值C/I,比较各组右眼或剥夺眼PVEP的P100波振幅及峰时的差异,以及眼优势值C/I的差异。3.P26 C57小鼠24只,随机分为5组,其中正常组(N组)5只、单眼剥夺组(MD组)5只、MD+rPACS组(MD+PACS组)4只、MD+丰富环境组(MD+EE组)5只、MD+丰富环境联合rPACS组(MD+EE+PACS组)5只。同第一部分,N组不给予任何干预措施,MD组、MD+PACS组、MD+EE组、MD+EE+PACS组于P26天龄行右眼眼睑缝合造成单眼剥夺,然后于P32天龄打开眼睑。N组、MD组、MD+PACS组均饲养于标准环境。MD+EE组、MD+EE+PACS组小鼠于P36天龄开始饲养于丰富环境,连续7天。MD+PACS组、MD+EE+PACS组于P36~P42天龄给予重复眶周交流电刺激,于P43天龄行PVEP记录。其余各组干预方式与PVEP记录同第一部分。测量所有小鼠双眼PVEP的P100波振幅及峰时,并计算眼优势值C/I,比较各组右眼或剥夺眼PVEP的P100波振幅及峰时的差异,以及眼优势值C/I的差异。结果1.N1组、N2组、MD1组、MD2组右眼或剥夺眼PVEP波P100波振幅比较差异有统计学意义(F=13.647,P=0.000),左眼或非剥夺眼PVEP波P100波振幅比较差异无统计学意义(F=0.600,P=0.624)。右眼或剥夺眼P100波振幅的组间两两比较,N1组、N2组比较差异无统计学意义(t=0.137,P=0.892),MD1组、MD2组比较差异无统计学意义(t=0.398,P=0.695)。MD1组较N1组降低,差异具有统计学意义(t=4.384,P=0.000),MD2组较N2组降低,差异具有统计学意义(t=4.645,P=0.000)。N1组、N2组、MD1组、MD2组右眼或剥夺眼PVEP波P100波峰时比较差异有统计学意义(F=7.810,P=0.002),左眼或非剥夺眼PVEP波P100波峰时比较差异无统计学意义(F=1.137,P=0.364)。右眼或剥夺眼P100波峰时的组间两两比较,N1组、N2组比较差异无统计学意义(t=0.417,P=0.682),MD1组、MD2组比较差异无统计学意义(t=1.941,P=0.070)。MD1组较N1组延长,差异具有统计学意义(t=3.883,P=0.001),MD2组较N2组延长,差异具有统计学意义(t=2.359,P=0.031)。N1组、N2组、MD1组、MD2组C/I比值比较差异有统计学意义(F=13.540,P=0.000)。C/I比值的组间两两比较,N1组、N2组比较差异无统计学意义(t=-1.054,P=0.307),MD1组、MD2组比较差异无统计学意义(t=-0.388,P=0.703)。MD1组较N1组降低,差异具有统计学意义(t=4.103,P=0.001),MD2组较N2组降低,差异具有统计学意义(t=4.769,P=0.000)。N2组、MD2组、MD+PACS组右眼或剥夺眼PVEP的P100波振幅比较差异具有统计学意义(F=6.675,P=0.013),左眼或非剥夺眼PVEP的P100波振幅比较差异无统计学意义(F=0.350,P=0.712)。右眼或剥夺眼PVEP的P100波振幅的组间两两比较,MD2组较N2组降低,差异具有统计学意义(t=3.653,P=0.004)。MD+PACS组较MD2组PVEP振幅升高,但差异无统计学意义(t=1.665,P=0.606)。MD+PACS组与N2组比较差异无统计学意义(t=1.778,P=0.423)。N2组、MD2组、MD+PACS组右眼或剥夺眼PVEP的P100波峰时比较差异具有统计学意义(F=4.452,P=0.038),左眼或非剥夺眼PVEP的P100波峰时比较差异无统计学意义(F=0.222,P=0.804)。剥夺眼PVEP的P100波峰时组间两两比较,MD2组P100波峰时较N2组延长,差异具有统计学意义(t=-2.714,P=0.020),MD+PACS组较MD2组缩短,差异具有统计学意义(t=2.372,P=0.037)。MD+PACS组与N2组比较差异无统计学意义(t=0.187,P=0.855)。N2组、MD2组、MD+PACS组P43天龄C/I比值比较差异具有统计学意义(F=7.869,P=0.008)。C/I比值组间两两比较,MD2组C/I比值较N2组降低,差异具有统计学意义(t=3.778,P=0.003),MD+PACS组较MD2组升高,差异具有统计学意义(t=2.845,P=0.016)。MD+PACS组与N2组比较差异无统计学意义(t=0.717,P=0.488)。2.N组、MD组、MD+PACS组、MD+EE组右眼或剥夺眼PVEP的P100波振幅比较差异无统计学意义(F=2.173,P=0.134),左眼或非剥夺眼PVEP的P100波振幅比较差异无统计学意义(F=0.587,P=0.633)。右眼或剥夺眼PVEP的P100波振幅的组间两两比较,MD+EE组与N组(t=-0.316,P=0.756)、MD+PACS组(t=0.836,P=0.416)比较差异均无统计学意义,MD+EE组P100波振幅较MD组有升高,但差异无统计学意义(t=2.013,P=0.062)。N组、MD组、MD+PACS组、MD+EE组右眼或剥夺眼PVEP的P100波峰时比较差异具有统计学意义(F=3.963,P=0.029),左眼或非剥夺眼PVEP的P100波峰时比较差异无统计学意义(F=0.123,P=0.945)。右眼或剥夺眼PVEP的P100波峰时的组间两两比较,MD+PACS组较MD组缩短,差异具有统计学意义(t=-2.696,P=0.017)。MD+EE组与N组比较差异无统计学意义(t=1.674,P=0.115)。MD+EE组较MD组缩短,但是差异无统计学意义(t=-1.411,P=0.179)。N组、MD组、MD+PACS组、MD+EE组P43天龄C/I比值比较差异具有统计学意义(F=4.283,P=0.023)。C/I比值组间两两比较,MD+PACS组C/I比值较MD组升高,差异具有统计学意义(t=2.568,P=0.021)。MD+EE组C/I比值较MD组有升高,但差异无统计学意义(t=1.875,P=0.08)。MD+EE组C/I比值与MD+PACS组(t=-0.800,P=0.436)、N组(t=-1.536,P=0.145)比较差异无统计学意义。3.N组、MD组、MD+PACS组、MD+EE组、MD+EE+PACS组右眼或剥夺眼PVEP的P100波振幅比较差异无统计学意义(F=2.770,P=0.057),左眼或非剥夺眼PVEP的P100波振幅比较差异无统计学意义(F=1.287,P=0.310)。右眼或剥夺眼PVEP的P100波振幅的组间两两比较,MD+EE+PACS组较MD组升高,差异具有统计学意义(t=3.097,P=0.006)。MD+EE+PACS组与N组比较差异无统计学意义(t=0.815,P=0.425)。MD+EE+PACS组P100振幅较MD+PACS组(t=1.880,P=0.076)、MD+EE组(t=1.125,P=0.275)升高,但差异无统计学意义。N组、MD组、MD+PACS组、MD+EE组、MD+EE+PACS组右眼或剥夺眼PVEP的P100波峰时比较差异具有统计学意义(F=3.963,P=0.029),左眼或非剥夺眼PVEP的P100波峰时比较差异无统计学意义(F=0.237,P=0.914)。右眼或剥夺眼PVEP的P100波峰时组间两两比较,MD+EE+PACS组较MD组缩短,差异具有统计学意义(t=-3.417,P=0.003)。MD+EE+PACS组与N组比较差异无统计学意义(t=0.061,P=0.952)。MD+EE+PACS组P100峰时较MD+PACS组(t=0.289,P=0.775)、MD+EE组(t=-1.882,P=0.075)缩短,但差异无统计学意义。N组、MD组、MD+PACS组、MD+EE组、MD+EE+PACS组P43天龄C/I比值比较差异具有统计学意义(F=4.151,P=0.014)。C/I比值组间两两比较,MD+EE+PACS组较MD组升高,差异具有统计学意义(t=3.006,P=0.007)。MD+EE+PACS组与N组比较差异无统计学意义(t=-0.706,P=0.488)。MD+EE+PACS组C/I比值较MD+PACS组(t=0.038,P=0.970)、MD+EE组(t=0.965,P=0.346)升高,但差异无统计学意义。结论:1.重复眶周交流电刺激可改善视觉发育关键期后弱视小鼠剥夺眼PVEP的反应振幅和峰时,促进眼优势重新从非剥夺眼向剥夺眼转移,对关键期后弱视小鼠的视皮层可塑性有再激活作用。2.重复眶周交流电刺激对改善视觉发育关键期后弱视小鼠PVEP反应和眼优势的作用优于丰富环境干预。3.重复眶周交流电刺激联合丰富环境干预可进一步改善视觉发育关键期后弱视小鼠剥夺眼PVEP反应和眼优势,总体效果接近正常水平。联合干预对关键期后弱视小鼠视皮层可塑性的再激活作用较单纯电刺激、单纯丰富环境干预更为明显。