离子反应相关知识不仅是高中化学知识体系中的重点内容,还是学生初中宏观视角到高中微观视角转变的重要纽带和桥梁,对有效提升学生的化学核心素养起着举足轻重的作用。电解质、非电解质、电离、离子反应等概念能帮助学生拓展和深化对物质及其变化的认识,建立从微观视角学习化学知识的意识,提升宏观辨识与微观探析能力。基于实验探究,问题驱动的发现学习,能够帮助学生建构明晰的水溶液认识模型和科学探究思维模型,有效提升学生的证据推理与模型认知素养。同时,离子反应内容的学习对后续盐类水解和电化学知识的学习有很好的铺垫作用。在多媒体辅助教学的条件下,教师能更贴切、更形象地呈现微观离子之间的行为变化,学生也能更准确、更清晰地表达自己对溶液中离子反应的认识与分析。本文分六个部分来论述高中化学必修一《离子反应》的教学设计及实施:第一部分是本文的研究背景以及研究意义。笔者分析了离子反应相关内容研究背景,确定了本文的研究方向和研究意义。在第二部分中,笔者找到了理论基础,分析离子反应内容的研究现状,搜集大量提升学生化学核心素养的案例,确定了离子反应教学中核心素养的落脚点。第三部分明确本文的研究目标、内容、方法和思路。研究内容包括课标要求、化学核心素养要求和概念界定。最后,将本文的研究思路呈现在研究框图之中,为本文的研究提供明确的步骤和思路。第四部分是笔者基于理论指导,结合课程标准和素养要求,借助信息化教学手段设计的离子反应两课时教学案例。第五部分是笔者实施离子反应的教学案例以及实施之后的数据分析。第六部分提出了本文的结论并指出本文研究过程中的不足,对本文研究提出期望。