职业教育是为成人就业而准备的教育,它培养的是建设、生产、服务、技术和管理第一线的实用人才及普通劳动者,他们的素质关系到整个国民的素质及社会经济的发展。语文学科一直是各种教育形式的基础学科,在职业高中教育中同样担负着举足轻重的作用,对职业高中生学好各科知识,掌握专业技能,形成综合职业能力,提高全面素质,成为合格的社会应用型人才,以及日后的继续学习和发展具有十分重要意义。职业高中语文教学社会化能从客观实际出发,根据社会发展的要求及职业高中学生的特点,让学生在学习语文的过程中体验社会,感悟生活,提升素质,促进自身社会化,成为合格的社会应用性人才。本研究通过调查、文献分析等方法,围绕语文教学与社会化的逻辑关系以及自身在职业高中语文课堂教学过程实践中的探索和启示分为三部分来完成:第一部分,关于职业高中语文教学社会化的概念。在阐释社会化,教学社会化以及语文教学社会化的深刻内涵的基础上细致分析归纳职高语文教学社会化的特征及其原则。第二部分,提出职业高中语文教学社会化的原因、意义及理论依据。首先针对目前职业高中语文教学过程中出现的不利于学生全面发展的一些现状进行梳理,并系统分析造成这种状况的原因;再从时代发展的角度、培养目标以及语文学科性质、地位等方面来整体讨论职业高中语文教学社会化研究的必要性和必然性,并阐述职业高中语文教学社会化的实践意义;最后依据国内外相关理论进行阐述。第三部分,职业高中语文教学社会化的基本策略。主要是从变革职高语文教学理念、拓宽职高语文教学内容、改善职高语文教学方式、优化职高语文教学环境、革新职高语文评价方式五个方面入手,通过分析论证,概括出职业高中语文教学社会化的基本可行性策略。