李民雄,我国著名的民族器乐理论家、民族打击乐演奏家、民族音乐教育家。作为上海音乐学院民族音乐理论、民族打击乐两个专业的教研工作者,多年来他的理论、创作以及教学围绕着“民族器乐”这一中心形成一个完整和谐的整体。他的演奏和创作根植于对民间音乐的采风、学习和研究。反之这些演创的经验,也反哺于其理论研究之中,因而,使得他的理论研究对于实践又具有高度的指导意义。另外这些研究的成果,也都能从他的教学中得以观照。纵观李民雄在理论研究、音乐创作以及教育这三个领域的成就,三者之间呈现出不可割裂的“三位一体”之关系。文章从李民雄民族器乐理论为出发点,对围绕其理论而展开的音乐实践等进行关联研究,以“三位一体”的整体观探寻李民雄如何有效而行之的将“教、创、研”勾连为一体。文章除了旨在揭示李民雄艺术实践所形成的三位一体这一关系纽带以外,并将其放置在中国传统音乐理论学科的建设历程之中,观其之于传统音乐理论学科建设的价值意义以及对后世的启示与影响。第一章通过对李民雄理论研究历程的梳理,挖掘出其理论研究的内核所在,第二章通过对李民雄两本教材从诞生到编写这两方面的解读,看李民雄如何有意图、有计划的将理论研究注入教学之中,第三章通过对李民雄的4首音乐作品进行分析,观其理论研究得出的经验如何在创作中呈现,理性知识是如何指导感性创作,第四章通过对李民雄本人所撰文献进行梳理,提炼出其民族音乐观并对其观念内涵展开思考。