面向对外汉语教学的易混介词研究

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作为汉语虚词中的一个重要词类,介词在汉语语法体系中占有举足轻重的地位。它使用频繁,应用范围广泛,用法丰富且复杂,是对外汉语教学中的重点、难点。为了了解把汉语作为第二语言的学习者(以下简称“汉语学习者”)对常用介词的掌握情况,首先从不同材料中选取出常用的介词,然后通过大量查找资料和研究语料的方式,最终筛选出对于汉语学习者来说易混的介词。通过对比分析,辨析出这些易混介词的细微差别,从而找出这些介词对汉语学习者来说易混的原因,并且借此探索针对易混介词的行之有效的教学策略。本文分为以下几个部分。首先是引言,这部分的主要内容是:阐述研究本课题的理由、思路;对介词、易混介词及对外汉语教学下的易混介词研究现状做一评述;确定研究目标,即对外汉语教学下的易混介词。确定研究范围的方法是:根据HSK语料库中的介词偏误情况,从目标材料中找出3对易混介词。第一章主要对易混介词“对”“对于”“关于”进行系统的句法功能的辨析。即辨析这组介词用法的异同,分析三个介词之间产生误代偏误的原因。本章是论文核心部分。第二章辨析“为”“为了”这两组介词的用法和偏误原因。第三章辨析“由”“由于”这两组介词的用法和偏误原因。第四章根据三组介词辨异的情况,总结出产生误代偏误的原因。第五章根据易混介词误代偏误的具体情况,结合对外汉语介词教学的现状,提出行之有效的教学策略。最后一部分是结语。
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