“跨媒介阅读与交流”学习任务群实施策略研究

来源 :淮北师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouqjj
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随着新课程改革的不断推进,以核心素养为导向,培养学生综合能力的教学越来越受到重视,且已成为教师需要深思的话题,对此,高考也相对应的从考查知识为导向转向考查能力为导向,这都要求教师要做出改变,正确定位教学的目的。生物学作为以实验为基础的自然学科,生物学实验教学自然在生物学教学中占据重要地位,其在发展学生生物学学科核心素养方面有不可替代的作用,同时生物实验也成为高考考查的重点对象,侧重对学生实验能力的
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新一轮课程改革倡导和谐、平等、民主与相容的新型师生关系,教师共情是形成这一新型师生关系的关键所在.本文以高一至高三年级的数学教师与学生为研究对象,采用文献分析法、访谈法、问卷调查法分别探讨并分析高中数学教师共情能力及高中生数学学习动机的现状与特点,探究高中数学教师共情能力对学生数学学习动机及学业成绩的影响机制,并给出合理、可行的提升教师共情能力的建议.本文主要分为以下五个部分:第一部分对本文的研究
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