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当代社会,科技的进步、生产力的快速发展带给人们丰厚的物质回报,但同时也带来了许多社会问题,引发了国人对教育哲学的反思。在全力实现中华民族伟大复兴的今天,国学开始复苏,如何从原生态的智慧中溯本求源、寻回中华文化的根基以形成新时期的民族精神,日益成为社会关注的焦点。孔子教育哲学思想以“仁”作为人际内涵,外延到“礼”作为行为规则,形成一套思想体系,不仅内化为中华民族性格,而且对周边国家产生深远影响。孔子教育哲学思想闪烁着智慧的光辉,对于消解现代化带来的各种危机,重建国人的精神家园,解决当代社会发展中的问题,具有一定的启迪意义。本文以马克思主义的唯物辩证法为指导,对孔子教育哲学思想进行系统分析,从哲学层面揭示其合理内核,探求其历史进步性,努力使其焕发时代精神,成为当代社会发展的重要助力。主要有三部分内容,逐层深入地剖析孔子教育哲学思想体系的内涵,并结合社会发展考量其当代价值:第一部分是本文的基础,历史地分析了孔子教育哲学思想产生的社会背景及其内涵。从春秋时期的经济变革、政治动荡、文化争鸣,到鲁国的混乱局面、文化传统,以及孔子的成长历程等因素探析孔子教育哲学思想产生的必然性,辩证地对它的局限性予以反思,系统的剖析了孔子教育哲学思想的教育目的、主旨、方法和对象。第二部分是本文试图创新的部分,运用唯物主义辩证法对孔子教育哲学思想予以淬取,主要提炼出四对范畴的辩证统一关系,包括德育与智育兼顾、学校教育与社会教育同步、全民教育的普遍性与个体教育的特殊性相结合,终身教育与基础教育相统一,构建孔子教育哲学思想体系。第三部分是本文的升华,将孔子教育哲学思想与社会发展相联系,发掘出有助于当代社会发展的理念,阐释它的现代意义和作用,使其更加富蕴时代气息。探讨孔子道德教育思想如何应对道德滑坡,探寻孔子素质教育思想对获致健全人格的价值,挖掘和谐教育思想对和谐社会建设的影响。最后,以全球化视野,探讨孔子教育哲学思想对世界文明的影响。今天,我们必须清醒的认识到,孔子教育哲学思想是当代社会发展的阻力还是动力,并不取决于孔子教育哲学思想本身,而取决于当代人如何解读、重释、研究孔子教育哲学思想。如果我们因应时代的需要,汲取孔子教育哲学思想的精华,创造性的转化孔子教育哲学思想的精神,就会成为当代社会发展的辅助力。文章得出结论:社会需要孔子,时代需要孔子,未来需要孔子。