对外汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分。汉语学习的初级阶段是对外汉字教学的初始和重要阶段。本文基于对外汉字教学研究现状,通过对随文识字和独立的汉字课教学两种教学模式的比较分析,指出现阶段对外汉字教学和教材存在的弊端,提出、论证并设计初级阶段的汉字教学新模式——与综合教材相配套,更加尊重汉字规律和习得规律的对外汉字教学模式。本文阐明了新模式的内涵、特点和操作程序,并设计与《汉语教程》(第一、二册)相配套的汉字教学。本文旨在为现阶段的对外汉字教学提出合理化建议及具可行性的教学设计。本文由四部分组成。第一章是绪论,阐述对外汉字教学发展历程和近年来对外汉字教学模式的相关研究,说明论文选题原因。第二章阐述目前初级阶段流行的两种对外汉字教学模式的内容及其教学效果。第三章阐述新模式的内容和特点,并以《汉语教程》(第一、二册)为例设计新模式的汉字教学内容。第四章是论文结语。