本研究以高职生为研究对象，采用采用症状自评量表（SCL-90）、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）和主观幸福感问卷（SWB）对664名高职生的调查分析，结果表明：　　1.高职生生活满意度不高，并且体验到较多的消极情感。　　2.高职学生主观幸福感在年级、学科、生源地、是否学生干部等人口统计学变量上存在显著性差异。大二高职生在生活满意度上显著的高于大一和大三高职生，在积极情感和主观幸福感总分上显著的高于大一学生；大三高职生的积极情感显著的高于大一高职生；农学和文学的高职生在生活满意度和积极情感上显著的大于工科高职生；管理学的高职生的消极情感显著的高于农学、工科和文学的高职生；城市源的高职生主观幸福感水平显著的高于农村生源地的高职生；学学生干部在积极情感和主观幸福感总分上显著的高于非学生干部的高职生。高职生在性别、民族、是否独生子女和是否学生干部等方面不存在显著性差异。　　3.睡眠质量、心理健康与高职生主观幸福感之间有密切关系。日间功能障碍、睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍等对主观幸福感有显著的预测作用；催眠药物对主观幸福感的影响不显著。心理健康的抑郁维度对主观幸福感有显著的负向预测作用；偏执、恐怖和附加项目对主观幸福感有显著的正向预测作用；躯体化、强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对和精神病性各维度则对主观幸福感影响不显著。　　4.睡眠质量,心理健康均能直接作用于主观幸福感；心理健康在睡眠质量和主观幸福感之间起着中介作用。